中班语言说课大卫不可以PPT课件

精品文档---下载后可任意编辑 中班语言说课大卫不可以PPT课件 中班语言说课大卫不行以PPT课件这个PPT共11页，该文件包含了PPT课件。PPT的教学目标能也许记住这个绘本故事；能用较完好的语言描述绘本内容，了解父母爱的表现；熟悉到平安的重要性。教材 1.绘本故事大卫不行以曾获得美国凯迪克图画书银牌奖，讲解并描述了母亲和儿子大卫的故事，表达了满满的童趣和温馨的亲情，特别适合儿童阅读。 2.36岁儿童学习与进展指南中语言领域目标2中指出45岁儿童要能大体讲出所听故事的主要内容；能依据连续画面供应的信息，大致说出故事的情节；能随着作品的绽开产生喜悦、担忧等相应的心情反应，体会作品所表达的心情情感。 目标 技能目标能也许记住这个绘本故事；能用较完好的语言描述绘本内容。 认知目标了解父母爱的表现；熟悉到平安的重要性。 情感目标感受日常生活中父母的爱，学会发觉爱、表达爱。 重难点 重点能用较完好流畅的语言描述绘本内容；能较清楚地表达自己的想法。 难点能体会到父母的爱，学会发觉身边爱的表现。 活动预备 学问阅历预备幼儿有阅读绘本的阅历、有肯定的语言表达力量 物质预备绘本PPT、背景音乐、音乐世上只有妈妈好 方法 【教法】 1.提问法引导幼儿观看事物，要求幼儿再现已把握的学问，启发幼儿主动思维。适当的问题有助于活跃幼儿思维，启发学习，获得新学问。 2.谈话法以公平沟通的方式开展活动，既可以培育幼儿的语言表达力量，又可以拉近老师与幼儿之间的距离。 3.表演法有利于通过情景表演完好回顾故事情节，对故事内涵拥有更深刻的理解。 方法 【学法】 1.沟通商量法引导幼儿说一说，到达师生、同伴之间的互相沟通和共享，提高幼儿的表达力量，加深幼儿对故事的理解。 2.表演嬉戏法陶行知先生说做中教，做中学，做中求进步，幼儿在表演中，边嬉戏边联系故事情节，更简单理解内容。 活动过程 1.谈话导入，引发爱好 2.细听故事，回答下列问题 3.角色扮演，加深感受 4.联系自己，深化商量 延长与反思 活动延长 1.来，让我们一起用歌声去体会这份浓浓的爱吧大家跟着音乐唱响世上只有妈妈好。 2.布置任务回家抱住妈妈说一声妈妈我爱你。 活动反思 1.谈话商量环节太多，难以长期吸引幼儿留意力。 2.活动中要留意以幼儿为主体，老师只是参加者。应让他们自主商量和发表看法，获得更深刻的印象。 第 3 页