子项目名称：结构素描—单个几何体

结构素描单个石膏几何体结构素描单个石膏几何体 【总项目名称】【总项目名称】 结构素描结构素描 【子项目名称】【子项目名称】 单个石膏几何体单个石膏几何体 【课时】【课时】 两课时两课时 【项目目标】【项目目标】 1、知识目标通过本次活动，要求学生了解和学习石膏几何体的画法，让大家 了解石膏几何体和实物的差异。 2、能力目标通过本次活动，培养学生对自然的认知形式及结构分析的观念。 3、情感与价值观目标通过本次活动，增强学生的空间感，养成学生观察、分 析的习惯。 【项目重点】【项目重点】 如何画几何体的结构素描 【项目难点】【项目难点】 几何体的结构、透视 教学方法项目教学法、观察法、对比法、讨论法 【项目准备】【项目准备】 教师1、结构素描范画若干幅；2、多媒体、课件 ；3、画纸、铅笔、夹子 等. 学生1、学具、工具的准备2、利用课余时间查阅有关几何体结构素描的知 识；3、课前对学生进行分组。 【项目过程】【项目过程】 一、项目导入一、项目导入 1、让学生观察图片，这些画与我们前面学的有什么不同 1 学生讨论回答前面的画主要借助于工具完成，而现在这些画主要用铅笔、线 条来表现物体的体积、结构。 2、我们如何来表现他们 【导入新课】【导入新课】 结构素描单个石膏几何体结构素描单个石膏几何体 二、提出项目任务二、提出项目任务 教师摆一个几何方形体，让各小组表现它的结构素描。并编一首方形体的儿歌。 三、项目分析项目分析 教师和学生共同探讨。 1、 什么是结构素描 2、 结构素描有什么特点 3、 对一个几何体如何分析它的结构 4、 结构素描的步骤和方法 5、 如何画一个几何体的结构素描（重点） 2 四、计划安排四、计划安排 （一）新知识的学习计划制定 教师根据学生的情况，讲授与结构素描有关的新知识。培养学生自学探究的能 力，教师在旁边监督和指导。 （二）任务分解 教师组织学生对任务进行分解，确定每个学生的任务，各组学生独立完成。 五、项目任务的实施五、项目任务的实施 （一）认识石膏几何体和 实物几何体（通过图片对比得出） 3 石膏几何体是实物几何体的概括，实物几何体是石膏几何体的运用。 （二）结构素描的概念 （通过图片观察学生讨论得出） 图一 图二 石 4 图三 1、图一是数学上画的几何体，图二是实物几何体，图三就是我们本节课学习的 结构素描。 2、结构素描的概念 （学生说出自己的理解，教师总结） 结构素描是通过排除环境和自然光线对物象的直接影响， （略去明暗、肌理等因 素）以研究和表现形体结构为中心，用线条造型为主要表现手段的一种素描表 现方法。 （三）结构素描的特点 （让学生观察图片讨论并得出结论） 5 1、以线条为主要表现手段，来表现物体的形态、结构、体积、空间关系。 2、可不施明暗，没有光影变化或可适当参插一些明暗关系，而强调突出 物象的结构特征。 3、它除了画出物象看得见的外观，还画出物象看不见（或被遮挡）的结 构。 四几何体的结构分析 图一由两个（方形、竖的平行四边形和横的平行四边形）构成。 图二由一个方形、两个圆或椭圆构成。 图三由一个三角形和一个圆或一个椭圆构成。 六、项目制作过程 （以方形体为例） 1、将学生分成小组，设一名记录员、一名小组长； 6 2、小组长分配任务； 3、各小组拿出一个方形体确定制作方法、步骤； 4、小组成员分工合作，一些画画，一些编儿歌； 5、教师在学生制作过程中巡视并加以指导。 七、项目展示七、项目展示 1、各小组组长到讲台前叙述是如何画方形体，在制作过程中遇到什么问题，已 解决了那些，用的什么方法，还有那些需要解决的问题； 2、教师把各小组的问题展示出来，让同学们共同讨论解决办法； 3、各小组展示创编的儿歌； 4、教师将各小组的情况进行记录； 八、项目总结评价八、项目总结评价 1、各小组自评； 2、各小组互评打分； 3、教师评价总结，解决学生制作过程未解决的问题； 4、教师展示方形体的制作步骤 （教师边讲边演示） （1）观察方形体的特征A、长、宽、高的比例 B、几个面的比例 C、透视变 化 D、虚实变化 E、结构变化 7 （2）定位落幅（定出方形体的左右、上下的位置） 。 （3）确定方形体每个面的比例及透视长。 A、确定方形最近垂线的长度，将垂线最上的一点与方形最上的两个点连接。 B、根据透视原理，将垂线下面的一点分别与方形两边的垂线连接。 （4）画出最上面一个面的透视。 （5）画出方形体看不到的几个面。 （6）强调结构 8 （7）施予一点阴影，表现方形体的空间感。 4、学生根据老师所讲的修改作品。 九、项目作业九、项目作业 根据本节课所学的知识在 8 开画纸上画出方形体、圆柱体或棱柱体的结构图。 9