学校考核制度

xxxx 教职工考核奖惩制度汇编教职工考核奖惩制度汇编 目目录录 1、目录.1 2、xx 教职工考核奖惩方案2 3、师德考核指导办法8 4、教职工工作量计算指导办法13 5、教职工考勤指导办法16 6、教师能绩考核指导办法19 7、职员（工人）综合考核指导意见22 8、班主任工作考核指导办法.25 9、干部考核办法.30 10、基础年级教职工考评办法.37 11、初三年级教职工考核奖惩方案40 12、初四年级组教师综合考核办法43 13、艺体教师德能勤绩考核办法45 14、办公室职员考核奖惩办法47 15、教务处职员考核办法51 16、德育处职员工作考核办法53 17、后勤人员考核奖惩办法54 1 xxxx 教职工考核奖惩方案教职工考核奖惩方案 （2011 年 1 月 14 日一届二次教代会通过） 为全面科学合理地评价教职员工，激发全体教职工的工作积极性，根据 教育主管部门有关要求和学校章程 ，制定此方案。 一、考核原则一、考核原则 体现以人为本的原则，最大限度地调动教职工的工作积极性；落实级部 （处室）负责制原则，发挥基层管理的最大作用；强调过程管理与终结评价 相结合的原则，保证考核形式公平合理；遵照德能勤绩全面考核的原则，确 保考核的全面、全方位、全过程；遵循量化管理为主、 模糊评价为辅的原则， 优化考核的科学性和公正性；坚持谁主管谁考核的原则，促进职能处室工作 职责的落实。 二、考核内容及形式二、考核内容及形式 考核内容主要有德、能、勤、绩四个方面，施行千分制记分法，具体分 数分配方案建议如下 主要 内容 德（A） 120 日常评 价 分项内容 （A1） 50 A2 70120180 期终 考勤 评价 （B1（B2） （C1） 20 （C2） 200 D1 300 （D2） 60 工作量 力核成绩果 勤（B） 300 基础能 能（C） 220 过程考 绩（D） 360 岗位工作教科研成 加减分 100 级部（处室）在制定具体的考核办法时可以对此方案进行调整，不能包 括的项目可以作为典型加减分如班主任工作可根据考核， 最终加 50-90 分 处理，但加减分应控制在 100 分内。 三、考核办法三、考核办法 级部（处室）作为考核主体，即级部负责本级部任课教师的考核，教务 2 处负责对艺体教师的考核（按一个级部论） ，处室（级部）负责本处室（级 部）职员的考核，工会负责全校干部（处室正副职、级部正副主任）的考核。 督查室负责对级部、处室的单位考核。职能处室进行常规考核和督查，将考 核分数反馈到级部（处室） ，级部（处室）折分后汇总到每个人的考核成绩 中。 1、职能处室根据学校实际，制定相关的德能勤绩考核指导办法，供相 关级部（处室）在制定考核方案时参考。 2、级部（处室）根据职能处室考核指导办法的精神，制定本单位的教 师（职、工）德能勤绩综合考核方案，本单位人员讨论通过后组织实施。 3、级部（处室）成立由本单位主任、副主任、群众代表组成的考核小 组，也可下设专项考核组织。考核时，原则性强、难于把握的考核项目可以 申请职能处室的协助。 4、级部（处室）根据自己制定的教师（职员、工人）德能勤绩综合考 核办法，对本单位所属人员进行全面、全方位、全过程考核，并且考核成绩 必须以本单位考核为主，杜绝依赖职能处室提供分数的现象。 5、职能处室加强对分管工作的日常督查和反馈。级部（处室）应及时 将职能处室的督查反馈情况进行对号入座， 纳入本单位对教职工的综合考核 中。 （1）工会每月一次向级部（处室）反馈师德考核情况，包括领导巡 视、行政值班和督查过程中发现的违规问题，定期向服务对象征询到的对教 工个人意见，师生、家长、社会对教工违规情况的举报投诉等。 （2）办公室每月一次向级部（处室）反馈教工的出勤情况汇总，包 括上下班刷卡、一天以上的请假、学校安排的公差等。 （3）教务处每月向级部（处室）通报一次教师常规落实、教研、培 训、外出学习情况，学生参赛获奖情况、校际联考成绩等。 3 （4）德育处每月通报一次教师值勤、班主任参与活动、学生违规违 纪和常规检查情况等。 （5）总务处每月通报一次公物损坏和收费进度等情况。 （6）各处室、级部每月通报反馈一次对职能处室管理服务的评估情 况。 各职能处室和级部将以上分数在向级部（处室）反馈用于对教工考核的 同时，报送督查室备案一份，用于对处室、级部工作的单位评估。 6、级部（处室）要将每个月对教职工的综合考核原始分（ Y）进行归类、 汇总、折算、排名、公示、上报督查室。 7、督查室牵头，由工会、教务处、办公室人员成立考核小组，根据级 部（处室）上报的教职工考核数据和对各处室（级部）的考核分数，将各单 位人员的分数进行平衡、折算、奖惩和汇总。 （（1 1）分数平衡）分数平衡根据级部（处室）对教职工的考核分数，以级部（处 室）为单位进行排名，将各级部（处室）内专职人员的第一名定为最高分即 满分，将专职人员的最后一名定为最低分即满分的 60，其它名次在最高分 与最低分之间等差计分。某个人的平衡分数（P）（最高分-最低分）/（人 数-1）（人数-名次）最低分。若兼职人员的分数低于专职人员最后一名 的分数，其平衡分数（P）参照最后一名的折算比例折算。 （（2 2）分数折算）分数折算根据主管处室确认专任教师、兼职教师、兼课职工、 兼课干部，利用平衡分（P） ，按照下列公式进行分数折算，得出折算分（Z） 。 ①兼职教师的考核成绩教学分数（D13）{教学工作量/（教学工作量 兼职工作量）}职员分数（D12）{兼职工作量/（教学工作量兼职工作 量）}；②兼课职工的考核成绩职员分数D12{职员工作量/（职员工作 量兼课工作量）}教学分数（D13）{兼课工作量/（职员工作量兼课工 作量） ；③兼课干部的考核成绩管理分数（D11）{干部工作量/干部工作 4 量兼课工作量）}教学分数（D13）{兼课工作量/（干部工作量兼课工 作量）}。 （（3 3）分数奖惩）分数奖惩督查室根据对级部（处室）的日常考核成绩、岗位目 标完成情况，将级部（处室）按照处室、级部两个序列进行排名，赋予级部 （处室）一个奖惩系数（V） 。奖惩系数（V）（1.1-0.9）/（级部数-1） （级部数-名次）0.9。 各级部（处室）内教工的折算分数Z）与本级部（处室）的奖惩系数（V） 的乘积就是个