中班综合活动教案：花茶

精品文档---下载后可任意编辑 中班综合活动教案花茶 1、通过自己动手泡茶，激发幼儿对花茶的爱好，知道花也能泡茶。 2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。 3、感受粗浅的茶文化，尝试以茶代客。 活动预备各种各样的花茶若干，一次性透亮杯若干，小勺若干，开水壶茶桶六只，各种花的字卡。 活动过程 一、情景导入 1、语言导入 玩了“老狼老狼几点了”这个嬉戏，累吗累如今你最想做的一件事是什么休息、喝水对啊我也累了，看看，这里有水吗有，幼儿桌子上的茶杯里有白开水喝吧，喝吧 2、情感深化 哈哈，我可是第一次和你们做嬉戏哦，来为我们的第一次合作胜利干杯幼儿在位子上举杯让幼儿发觉我的茶里有东西，而且是有颜色的想知道为什么好，可以 二、体验理解 1、熟悉可以用来泡茶的花 那你们先来看看，我的茶杯里有什么幼儿观看后回答花真棒 找找啊，花在哪儿啊对。在你们的桌子上，熟悉吗哦，不熟悉，那怎么办啊幼儿想方法熟悉这样吧，我们请今日来的客人老师告知我们，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老师问，它叫什么名字，喝了之后对我们有什么作用知道后可要记住哦，把它告知你四周的好伴侣，这样不就都熟悉了吗幼儿开头行动，并要求幼儿熟悉后将字卡放回原处。 2、了解粗浅的茶文化 来吧，把你熟悉的花名告知大家吧要求说话完好告知你们哦，我们中国，是茶的家乡，就象常州是我们的家乡一样，所以呢，这个泡茶啊，可有讲究了，让我先来泡一杯茶吧 老师示范，并用语言讲解步骤 3、尝试自己动手泡茶 幼儿自己泡茶，并说说自己泡的茶什么名字什么颜色味道如何 听清楚要求和值得留意的事项 茶叶不能放许多 水只能倒半杯 留神开水烫，留意次序 细心观看，互相沟通 三、内化迁移 1、请伴侣或客人喝茶，考虑一下该如何敬茶为什么要用双手表示什么 2、创意泡茶多种花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物水果、冰糖、干果等。 中班综合活动教案花茶2 活动名称综合活动花茶 年龄范围中班〔识字班〕 活动目标 1、通过自己动手泡茶，激发幼儿对花茶的爱好，知道花也能泡茶。 2、通过活动引导幼儿初步了解各种花茶的名称。 3、感受粗浅的茶文化，尝试以茶代客。 活动预备各种各样的花茶若干，一次性透亮杯若干，小勺若干，开水壶〔茶桶〕六只，各种花的字卡。 活动过程 一、情景导入 1、语言导入 玩了“老狼老狼几点了”这个嬉戏，累吗〔累〕如今你最想做的一件事是什么〔休息、喝水〕对啊我也累了，看看，这里有水吗〔有，幼儿桌子上的茶杯里有白开水〕喝吧，喝吧 2、情感深化 哈哈，我可是第一次和你们做嬉戏哦，来为我们的第一次合作胜利干杯〔幼儿在位子上举杯〕〔让幼儿发觉我的茶里有东西，而且是有颜色的〕想知道为什么好，可以 二、体验理解 1、熟悉可以用来泡茶的花 那你们先来看看，我的.茶杯里有什么〔幼儿观看后回答花〕真棒找找啊，花在哪儿啊对。在你们的桌子上，熟悉吗哦，不熟悉，那怎么办啊〔幼儿想方法熟悉〕这样吧，我们请今日来的客人老师告知我们，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老师问，它叫什么名字，喝了之后对我们有什么作用知道后可要记住哦，把它告知你四周的好伴侣，这样不就都熟悉了吗〔幼儿开头行动，并要求幼儿熟悉后将字卡放回原处。〕 2、了解粗浅的茶文化 来吧，把你熟悉的花名告知大家吧〔要求说话完好〕告知你们哦，我们中国，是茶的家乡，就象常州是我们的家乡一样，所以呢，这个泡茶啊，可有讲究了，让我先来泡一杯茶吧〔 老师示范，并用语言讲解步骤〕 3、尝试自己动手泡茶 幼儿自己泡茶，并说说自己泡的茶什么名字什么颜色味道如何 听清楚要求和值得留意的事项 *茶叶不能放许多 *水只能倒半杯 *留神开水烫，留意次序 *细心观看，互相沟通 三、内化迁移 1、请伴侣或客人喝茶，考虑一下该如何敬茶为什么要用双手表示什么 2、创意泡茶多种花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物〔水果、冰糖、干果等〕。 第 5 页