中班能干的小手教案

精品文档---下载后可任意编辑 中班能干的小手教案 中班能干的小手教案 作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写才好呢下面是我整理的中班能干的小手教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 中班能干的小手教案1 活动目标 1.通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，知道自己的事情自己做。 2.了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本事，知道手很能干。 3.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4.培育幼儿英勇、活泼的独特。 活动预备 1.老师预备能干的小手教学资源幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事警察指挥交通，厨师做出美味的饭菜，民间艺人捏出的“面人”等的照片。 2.创设“邋遢大王”的家情境“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“奇异箱”，里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。 3.幼儿自己动手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展现台。 4.幼儿学习资源①第1-2页。 活动过程 1.老师带着幼儿玩“小手变变变”的嬉戏，激发幼儿学习爱好。 引导幼儿用手仿照小鸡、小鸟等各种形象，复习五指的名称并感受手的作用，激发幼儿活动爱好。 2.通过嬉戏体验，使幼儿了解手的不同本事，感受做事的胜利与骄傲。 1嬉戏“摸珍宝”，使幼儿初步了解手的作用。 老师出示“奇异宝箱”，和幼儿玩“摸珍宝”的嬉戏，可请幼儿摸一摸箱里的物品棉花包、正方体的积木、三角铁等，幼儿感受后进行描述，请同伴猜想它是什么，也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重，了解手的作用。 2创设关怀“邋遢大王”的家情境，引导幼儿关怀“邋遢大王”整理房间，尝试动手自己做事情。 请幼儿说一说“邋遢大王”的房间怎样你有什么感受可以怎样关怀他整理引导幼儿关怀整理图书，摆放玩具，整理整齐小床，叠好衣服，卷好袜子，摆好鞋子等，幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。 3引导幼儿阅读学习资源①第1-2页，学念儿歌能干的小手，懂得自己的事情自己做;阅读灵活的手，进一步了解手的作用。 3.布置“能干的小手”展览，感受做事的胜利感和骄傲感。 幼儿展现自己用手制作的物品，如修补的图书、绘画、制作的作品等，说一说自己手的本事，并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会，感受自己做事的胜利和骄傲。 4.观看能干的小手老师自备教学资源，使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本事，激发他们学习的愿望。 幼儿互相沟通爸爸妈妈的手可以做什么其他大人的手有什么本事如警察叔叔可以指挥交通，厨师用手做出美味的饭菜，民间艺人捏出不同的“面人”等，使幼儿了解手的不同本事，激发幼儿情愿向大人们学习，让自己的手变得更灵活、更能干。 活动延长 和爸爸妈妈在家一起利用废旧材料进行制作活动，并将作品带到幼儿园与同伴共享，进一步感受手的本事。 教学反思 此次活动圆满结束活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完好的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 中班能干的小手教案2 活动设计 能干的小手选自省编教材中班下主题一了不得的我次主题一我有一双小巧手教学活动一能干的小手。中班幼儿已具有初步的自我熟悉，特别是对手的认知有着丰富的生活阅历和感性熟悉，通过本次活动让幼儿对小手的力量有一个更加全面的熟悉。同时，如今大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。通过此次活动能让孩子熟悉到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培育幼儿的自理力量。 活动目标 1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，情愿自己的事情自己做。 2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本事，知道手很能干。 活动重难点 通过尝试用手亲自做事情，体验做事的胜利与骄傲，情愿自己的事情自己做。 活动预备 1、音乐钢琴曲图片交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。 2、操作材料各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。 活动过程 一、嬉戏导入 1、师幼共同做手指嬉戏，激发幼儿爱好。 小伴侣们，我们一起来玩手指嬉戏好吗 一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。 2、师幼共同表演儿歌，稳固手的特征。 我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝珍宝。 二、通过谈话知道手可以做许多事情，通过嬉戏体验手的不同本事。 1、谈话商量手可以做许多事情，懂得自己的事情自己做。 我们的小手可以玩好玩的嬉戏，它还可以做什么事情幼儿自由回答我的小手可以做什么。 老师我们已经长大了，会做得事情可真不少，能做到自己的事情自己做，小伴侣们可真棒。 2、嬉戏摸珍宝，了解手具有感知物品特性的力量。 看，老师这里有一个魔术箱，师演示，手伸入魔术箱内，用手感知物品，然后猜一猜是什么，最终拿出来验证。 幼儿仿照老师，连续嬉戏。 3、了解手可以传情达意。 1我们的小手还会说话呢，师演示动作“嘘”，它在说什么清静握手、竖起大拇指、拍手、再见等 2关爱聋哑人 还有一些小伴侣他们不能用嘴巴说话，要用手语和我们沟通，老师和幼儿一起做手语“我爱你”，萌发幼儿对聋哑人的关爱之情。 三、通过动手操作，体验用小手做事的胜利与骄傲感。 1、我们的小手有这么大的本事，如今就来发挥一下小手的作用吧 播放音乐，幼儿自由选择区域活动材料进行操作涂色，夹豆子，给积木分类、修补图书、剪窗花。 2、师