中班音乐公开课茉莉花教案反思

精品文档---下载后可任意编辑 中班音乐公开课茉莉花教案反思 活动目标 1、通过让幼儿观赏，使幼儿初步知道茉莉花是一首苏南地区的民歌，使用了萨克斯演奏。 2、依据图谱感受乐曲ABA结构，并能感受 A段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。 3、鼓舞幼儿同意与同伴合作，分角色进行表演。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、同意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备 图谱、录音机及磁带、萨克斯 活动过程 一随新疆舞的音乐跳入场。 师刚刚我们跳了什么舞新疆舞，你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很兴奋 师今日老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀你们知道吗不知道，那请爸爸老师告知我们吧。这是萨克斯你们还有什么问题问爸爸老师呢请几个小伴侣上来问问题 二观赏乐曲，感受乐曲ABA结构。 1、师今日，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段特别好听的音乐，我们一起来听听。音乐一次、CD加萨克斯 2、师你觉得这段音乐听起来怎么样呢引导幼儿说出很流畅、很舒适、很美丽师这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌茉莉花，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒适、很美丽。好，我们再来观赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐吧。音乐一次、CD加萨克斯 3、师你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了蝴蝶飞来了它飞到我的花园里。出示图谱音乐一次、CD加萨克斯师你们发觉我的花园图谱什么地方是一样的呢引导幼儿说出第一段和第三段是一样的你觉得这段音乐说了些什么呢除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢让幼儿自由地说，再请几个小伴侣上来表演。 4、幼儿随音乐自由地表演。音乐一次、CD加萨克斯 三观赏A段音乐，感受A段音乐的起止。 1、组织幼儿听A段音乐，感受A段音乐的起止。 师蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢 A段音乐1次、停止 2、启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。 师我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。A段音乐1次、停止 3、启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。 师我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢来自屈.老师教案.幼儿自由回答，并赐予幼儿确定。如今，老师请小伴侣边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。A段音乐1次、暂停 四观赏B段音乐，结合图谱表现B段音乐。 师花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好伴侣的呢还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛谁来做花春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。B段音乐一次 五观赏最终一段音乐，幼儿随音乐表现。 师天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，兴奋奋兴回家了。A段音乐一次 六完好观赏音乐。 师今日，我们观赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌茉莉花，让我们听着茉莉花的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，预备动身罗 音乐一次、CD加萨克斯 活动结束 1、评价 2、总结 活动反思 在茉莉花这个韵律活动中，我都是以情取胜，伸展的音乐，轻轻的语调，柔柔的气氛。第一次上课的时候，许多老师就说怎么选择这么单一的音乐应当要 ab结构的才好嘛，这样才能有**、有激情。这当然是一种惯例，不过，我想的是，如何运用这个家喻户晓的茉莉花音乐，来营造、宣扬我县的茉莉花特质，茉莉花是清爽淡雅的小花，纯洁雪白，也不张扬，从不与百花争艳，却家喻户晓，人见人爱。于是，我还是坚持要了始终是轻温柔柔的音乐，在这个韵律活动中，没有大起大落，没有紧急和刺激，可并没有抑制孩子的制造力，相反，孩子们能够在这段音乐中体验了欢乐，伸展了自己的整个身心，我和孩子也深深沉醉其中，在这个过程中既是开放，又是层层递进，真正发挥了老师的引领作用。 第 4 页