《牛津初中英语》中恭维语言语行为研究的开题报告

精品文档---下载后可任意编辑 牛津初中英语中恭维语言语行为讨论的开题报告 开题报告 本篇讨论将探讨牛津初中英语教材中恭维语言语行为的运用情况，旨在了解初中生在交际中恭维语言的使用及其效果，为初中英语教育提供参考。具体内容如下 一、讨论背景和意义 恭维语言是为了表达对别人的好感、尊重、赞扬等情感而使用的语言。在英语交际中，恭维语言的运用不仅能促进人际关系和谐，还可以提高表达能力和文化素养。因此，在初中英语教育中加强对恭维语言的学习和运用，不仅可以增强学生的交际能力和人际关系，还可以培育学生更高的文化修养和社会责任感。 二、讨论目的和问题 本讨论的主要目的是探讨牛津初中英语教材中恭维语言语行为的运用情况，以及初中生在实际交际中的恭维语言使用情况和效果。具体问题如下 1. 牛津初中英语教材中恭维语言的运应用有哪些它们的运用情况如何 2. 初中生在实际交际中的恭维语言使用情况如何使用频率和方式有何特点 3. 恭维语言在初中英语教育中的作用是什么使用它能达到怎样的效果 三、讨论方法 本讨论将采纳问卷调查和文本分析相结合的方法进行。 1.问卷调查 通过调查初中生在实际交际中恭维语言的使用情况，分析其中的规律和特点，以此证明恭维语言在初中英语教育中的重要性。调查内容包括恭维语言的使用频率、使用的场合、使用的对象、使用的方式等。 2.文本分析 通过分析牛津初中英语教材中恭维语言的运用情况，提取其中的特点和规律，并分析教材中恭维语言使用的目的和效果。 四、讨论计划 1. 人员安排 本讨论主要由讨论者自主完成，通过问卷调查和文本分析猎取数据，然后进行分析和总结。 2. 时间安排 本讨论时间为1个月，具体计划如下 第一周查阅相关的中外文献和教材，确定讨论的内容和范围。 第二周编制问卷，选择受访者，进行问卷调查。 第三周收集牛津初中英语教材的文本，进行分析。 第四周整理数据，分析得出讨论结果。撰写讨论报告。 五、预期结果 通过本讨论，预期得到以下结果 1. 确定牛津初中英语教材中恭维语言的运应用情况。 2. 描述初中生在实际交际中恭维语言的使用情况，分析其中的规律和特点。 3. 证明恭维语言在初中英语教育中的重要性，阐明它在提高学生交际能力和文化素养方面的作用。 六、讨论的局限和不足 本讨论的局限在于样本数量较小，未能涵盖所有的教材和学生群体，可能会对讨论结果的准确性产生一定的影响。同时，问卷调查的结果只能反映受访者对恭维语言使用的态度和经验，而不能说明他们实际的操作能力。这些都是本讨论的不足之处。