西游记阅读课教案设计

西游记阅读课教案设计西游记阅读课教案设计 西游记阅读课教案设计西游记阅读课教案设计 教学目标教学目标 1 1．通过学习，学生更深入了解西游记的丰富内涵，．通过学习，学生更深入了解西游记的丰富内涵， 感受祖国文化的博大精深，感受祖国文化的博大精深，激发热爱祖国悠久灿烂历史文化激发热爱祖国悠久灿烂历史文化 的情感。的情感。 2 2．通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方．通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方 法、技巧，加强阅读名著的信心，让学生学会读书的方法，法、技巧，加强阅读名著的信心，让学生学会读书的方法， 使学生的语文综合素养、收集处理信息的能力得到提高。使学生的语文综合素养、收集处理信息的能力得到提高。 3 3．通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的．通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的 精妙，学生学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发学精妙，学生学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发学 生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养 学生欣赏文学作品的能力。学生欣赏文学作品的能力。 教学重难点教学重难点 1 1．了解西游记这部书的相关知识。．了解西游记这部书的相关知识。 2 2．学会阅读名著的方法。怎样更有效的阅读长篇小说，．学会阅读名著的方法。怎样更有效的阅读长篇小说， 读小说有何捷径读小说有何捷径 3 3．品评西游记的主要人物的性格和作品主题。了．品评西游记的主要人物的性格和作品主题。了 解故事情节结构、探讨小说的人物形象及其社会意义。解故事情节结构、探讨小说的人物形象及其社会意义。 教学内容及步骤教学内容及步骤 一、谈话导入一、谈话导入 臧克家说臧克家说 “读过一本好书，像交了一个益友。“读过一本好书，像交了一个益友。 ”高尔基”高尔基 说过“书籍是人类进步的阶梯”说过“书籍是人类进步的阶梯” ，莎士比亚说过“没有了书，莎士比亚说过“没有了书 籍就像生活没有了阳光”籍就像生活没有了阳光” ，，一本好书可以影响一个人的一生一本好书可以影响一个人的一生 而西游记它深受人们特别是青少年的喜爱，风靡全球。而西游记它深受人们特别是青少年的喜爱，风靡全球。 今天，老师想带领同学们一起走进西游记这个绚丽多彩今天，老师想带领同学们一起走进西游记这个绚丽多彩 的神魔世界，去感悟、去领略这部古典文学名著独具特色的的神魔世界，去感悟、去领略这部古典文学名著独具特色的 艺术魅力。艺术魅力。 （设计意图通过谈话的形式吸引学生的注意力，让他（设计意图通过谈话的形式吸引学生的注意力，让他 们对西游记这本书充满期待，激发他们学习的兴趣。们对西游记这本书充满期待，激发他们学习的兴趣。 ）） 二、回顾西游记有关常识二、回顾西游记有关常识 1 1．课前让学生通过网络、书籍、报纸、杂志等各种途．课前让学生通过网络、书籍、报纸、杂志等各种途 径查找西游记的相关资料。径查找西游记的相关资料。 2 2．通过“知识大比拼”的形式呈现西游记的相关．通过“知识大比拼”的形式呈现西游记的相关 资料资料 据老师课前调查，据老师课前调查， 我们班有我们班有 3030 位同学读完了位同学读完了 西游记西游记 ，， 真不简单，真不简单， 这本书有八十万字呢这本书有八十万字呢 请读完这部书的同学起立，请读完这部书的同学起立， 扬起手中的西游记通读证书，为自己欢呼也请同学们扬起手中的西游记通读证书，为自己欢呼也请同学们 用热烈的掌声向他们表示祝贺还没读完的同学可要加油用热烈的掌声向他们表示祝贺还没读完的同学可要加油 哦无论是读完的还是没读完的，相信同学们对西游记哦无论是读完的还是没读完的，相信同学们对西游记 都有了一定的了解。都有了一定的了解。 现在，现在， 老师想出题考考大家，老师想出题考考大家， 看谁的看谁的 西西 游记识最丰富，有没有信心好，请看题游记识最丰富，有没有信心好，请看题 （一）选择题（一）选择题 1 1、、 西游记中唐僧的原型是西游记中唐僧的原型是 A A、玄奘、玄奘 B B、玄明、玄明 c c、唐三藏、唐三藏 2 2、猪八戒原本是天上的、猪八戒原本是天上的 A A、弼马温、弼马温 B B、天蓬元帅、天蓬元帅 c c、卷帘将、卷帘将 3 3、、 西游记一书共有西游记一书共有 A A、八十回、八十回 B B、九十回、九十回 c c、一百回、一百回 4 4、唐僧的坐骑小白马原本是、唐僧的坐骑小白马原本是 A A、东海龙王的儿子、东海龙王的儿子 B B、西海龙王的儿子、西海龙王的儿子 c c、南海龙王的、南海龙王的 儿子儿子 5 5、、 西游记中唐僧的徒弟是指西游记中唐僧的徒弟是指 A A、孙悟空、猪八戒、小龙马、孙悟空、猪八戒、小龙马B B、孙悟空、哪吒、沙和尚、孙悟空、哪吒、沙和尚 c c、孙悟空、猪八戒、沙和尚、孙悟空、猪八戒、沙和尚 6 6、孙悟空一个筋斗能飞、孙悟空一个筋斗能飞 A A、十万八千里、十万八千里 B B、十万三千里、十万三千里 c c、十万里、十万里 7 7、沙和尚的法号是、沙和尚的法号是 A A、沙悟净、沙悟净 B B、沙悟能、沙悟能 c c、猪刚鬃、猪刚鬃 8 8、我国古代四大名著指、我国古代四大名著指 A A、、 西游记西游记 三国志三国志 水浒传水浒传 红楼梦红楼梦 B B、、 西游记西游记 三国演义三国演义 水浒传水浒传 红楼梦红楼梦 c c、、 西游记西游记 三国演义三国演义 水浒传水浒传 聊斋聊斋 （二）我来考考你（二）我来考考你 刚才老师出的题没有难倒大家，现在你们自己出题，来刚才老师出的题没有难倒大家，现在你们自己出题，来 考考大家，行不行谁来出题考考大家，行不行谁来出题 （三）趣人妙事我来说。（三）趣人妙事我来说。 1 1、同学们掌握的知识可真不少，大家读书可真仔细，、同学们掌握的知识可真不少，大家读书可真仔细， 老师也和同学们一样喜欢西游记老师也和同学们一样喜欢西游记，羡慕那些长生不老、，羡慕那些长生不老、 上天入地、神通广大的神仙；惊叹那些曲折离奇、妙趣横生上天入地、神通广大的神仙；惊叹那些曲折离奇、妙趣横生 的故事，有些情节至今想来还觉得趣味盎然。请看看老师记的故事，有些情节至今想来还觉得趣味盎然。请看看老师记 忆中的趣人妙事（播放精彩片段）忆中的趣人妙事（播放精彩片段） 2 2、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的 趣人妙事了。四人小组先交流一下吧趣人妙事了。四人小组先交流一下吧. .。。 3 3、学生代表发言。、学生代表发言。 （设计意图通过对西游记相关资料的收集以及知（设计意图通过对