幼儿园中班冬季主题活动实施方案

下载后可任意编辑 幼儿园中班冬季主题活动实施方案 一、设计意图 无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿”“我的手好冷啊”“我穿了好多衣服,都动不了了”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参加其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。 一、活动目标 1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。 2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康 3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 二、活动准备 1、冬天的情景图片若干 2、幼儿已了解一些冬天的特征活动前老师让幼儿向爸爸妈妈了解 三、活动过程 一问题导入说说冬天是什么 1、师现在进入什么季节了冬天冬天是什么哪冬天有些什么变化哪 2、老师鼓舞幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。 3、老师出示图片让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。 4、老师小结重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽 二游戏找冬天 1、师冬天还是怎样的哪我们一起来找一找。 2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么 3、以散文冬天来进行小结。 三阅读冬天是什么 1、请幼儿打开自制图书冬天是什么,边看图书边欣赏老师朗诵散文 2、师冬天是什么 重点引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。 3、师冬天还是什么哪我们到处去找一找看一看吧。可进行延伸活动续编散文冬天是什么 四、活动总结 老师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的欢乐。同时,老师要照顾到那些在活动中比较宁静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得欢乐,以培育他们对科学活动的兴趣。 幼儿园中班冬季主题活动2 活动目标 1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。 2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、探究、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备 1、多媒体教学资源可怕的冰窟窿录音和图片;被大雪覆盖的公路、结冰的路面等图片。 2、幼儿用书第38-----40页。 活动过程 1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。 1演示实验“易碎的冰面”老师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验。 2引导幼儿讨论假如到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险 3老师小结结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。假如在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。 2、老师讲述故事可怕的冰窟窿，引导幼儿了解自救、求救的方法。 1老师首先要完整的讲述一边故事。 2组织幼儿讨论故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿他是怎么得救的冰面裂开后，豆豆是怎么做的 3老师小结当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。假如不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐爬着前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。 3、出示多媒体教学资源被大雪覆盖的公路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。 提问冬天常常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的 老师小结在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子;小心慢走，不追逐打闹;过公路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避开危险。 4、老师指导幼儿阅读幼儿用书第38-----40页冬天路滑怎么走，讨论并完成操作。 幼儿园中班冬季主题活动3 活动目标 1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。 2、迁移已有经验，探究冰中取宝的方法。 3、增强自信心，体验成功感。 活动准备 1、____份冰有礼物的冰块，____条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。 2、记录表 活动过程 一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。 1、出示礼物。 老师今日老师给小朋友带来了一份特别的礼物，想知道是什么吗我们一起来看一看吧。老师出示礼物，拆礼物 2、老师看，这是什么我们一起来看看冰是什么样子的 3、引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样滑滑的，很冷。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味用嘴尝一尝是什么味道的无味。看一看是什么颜色的无色。到幼儿面前提问 幼儿1冷冷的。 幼儿2滑滑的。 幼儿3白色的。 小结冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。 环节简析幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透明是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸，以便准确地推断冰是冷冷的而不是暖暖的。 4、老师小朋友看，老师手上怎么会有水幼儿原来冰遇热会变成水呢 二、探究活动冰中取宝 1、老师其实老师有一个秘密要告诉你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面你有什么好方法能取出冰里的礼物呢 幼儿讲述方法。 幼儿1用热水捂，就像捂牛奶一样。 幼儿2用电吹风吹。 幼儿3用榔头敲碎。 幼儿4砸碎它。 2、老师给你们准备了一些材料，出示材料木块、吸管、温水、热水袋。老师请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。 老师要求四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜爱的材料，注意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。 环节简析幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题，为了让热水袋保持比较高的温度，可以让冰融化的比较快一点，我们再准备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来，因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化，这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法热水。这里老师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况，预想出现了偏差。 3、幼儿自由取宝。 老师把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。 4、经验沟通梳理请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片把冰放在水中融化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰融化 5、老师我们小朋友很聪慧自己想办法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗老师选取一种办法当场试验，取出礼物