学校管理改进方案范本

下载后可任意编辑 学校管理改进方案范本 我有幸参加了____年中国移动杯校长培训，学习期间我仔细听取了各位专家的讲座和分析，学到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，自感受益匪浅。根据学习要求，结合学习管理的有关规定，我对学校当前的教育与管理体系做了深化反思，为进一步改进学校的办学理念，适应素养教育的进展要求，结合我校实际，对学校管理制定本管理行动改进方案。 一、现状分析 ____县____各庄镇李各庄小学地处____县____各庄镇，离县城约____公里，是一所城乡结合部的农村普通小学。现有在岗老师____人，学生____人，有____个教学班。 ____年，对于李各庄小学而言是有着转折意义的一年，这一年，政府开始重视对学校建设的投入，学校的各项工作都走上了正轨，正规化、系统化、科学化、人性化理念已经逐渐深化人心并体现于各项行动中。 为了贯彻上级教育主管部门的有关文件精神，营造优良、安全、法律规范的育人环境，提升我校老师的师德素养和人文素养，结合学校实际，特制定此管理行动方案。 二、改进依据 依据教育法、义务教育法等法律法规以及创办法律规范化学校的实施要求和本校管理现状。 三、指导思想 以____和____为指导，以实施科学文化素养教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境和提高教育教学质量为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，加强管理，注重积累，努力建设体现时代特征和学校特色的校园。 新课改是一场深刻的教育变革，将推动着基础教育全面落实素养教育，面对全体学生，全面提高学生综合素养，促进学生生动活泼地、主动地学习、进展。如何准确定位学校的办学目标，用新课改理念引领学校管理航向，实现学校的跨越式进展，通过科学管理创设一个宽松、和谐、主动的育人环境，有效应对新课改的挑战。 四、目前存在问题 1.学校领导班子成员的办学理念需要进一步转变和提高 2.老师队伍建设有待加强。老老师和女老师偏多，老师专业配备不齐，兼课现象较多，对于多媒体等现代教育教学手段不熟悉，教学水平有待提高；老师的敬业精神不高，执行力较差；校本研训力度远远不够；老师对新课改理念认识不足，仍持传统教育教学理念。 3.落后的地方经济制约了我校教育的进展。学校就是在这种艰难的环境中苦苦探究，企图找出一条符合校情的更好、更快的进展之路。学校各种制度已基本建立，但过程管理中落实不到位，这样就很难调动老师的积极性。 五、改进目标 1.加强班子队伍建设，强化学习和培训，尽快培育一支业务精、素养高，敢于开拓创新，教育理念先进的班子队伍，用新课改理念引领学校管理航向。 2.加强老师的政治学习和业务培训，提高老师的综合素养；实行走出去请进来的方式促进老师专业化成长，培育学习型老师队伍，提高老师的综合素养，为打造有效课堂奠定基础。 3.本学期内进一步完善各种制度，强化过程管理；对老师的绩效工资公平公正的考核。 4.进一步强化学校安全工作，提高全体师生的安全意识与自救自护能力，杜绝一切安全责任事故的发生。 5.努力争取政府支持，据徐改善办学条件。 6.加强学校精细化管理，办人民满意的学校。 六、改进措施 1.建立行之有效的管理机制 有效的管路机制是指建立起以以目标管理为导向、以计划管理为行动、以细节管理为准绳、以绩效管理为杠杆的四级管理框架，体现以目标引行动，以计划导行动，以细节养成行动，以绩效带行动的管理思想。 ①.目标管理 从开学期初，人人制定工作和学习目标。如学校各部门工作目标、班主任工作目标、老师岗位工作目标、班级工作目标等，真正落实岗位目标责任制，用目标去指引行动。 ②.计划管理 学期初各部门、各岗位都要制定切实可行的工作计划，按计划开展工作，用计划去引导行动。在计划实施过程中加强管理力度，减少漏洞出现，到学期末进行总结，找出工作中的不足。 ③.细节管理 多好的制度都可以制定，但如何有效实施和落实却是另一回事。因此要制定出一整套可操作的监督机制，在计划实施过程中出现的任何不足和问题，各职能部门都要给予及时引导或纠正，及时解决，使之养成落实和充实计划的习惯。监督只是手段，重要的是老师的成长。 ④.绩效管理 指用成绩和效果去评判每个人的工作优劣，奖勤罚懒，用绩效去带动每个人的行动。它主要从以下几个方面来体现 1课时结构工资； 2岗位工资； 3考勤工资； 4考核工资； 5绩效工资等。 2.落实有效的管理措施 有效的管理措施是指全员管理、全面管理和全过程管理的三全管理。 1.全员管理 使全校师生都积极参加管理，体现出全校教职工人人都是管理者，树立团队意识，____意识，在管理中互相促进，共同提高，不断进步。 2.对老师实行全员班主任制。每位老师都扮演着班主任的角色，用班主任的标准严格要求自己，在岗期间积极参加对班主任的日常管理，使班级工作真正实现全面管理，排除管理上的漏洞，使班级管理更细致，确保学生养成良好的学习习惯和行为习惯，养成良好的班风，把学校对班级的考核成绩纳入各班课任老师考核的一部分，学校在奖优罚劣时有依据，有章可循。 3引导学生积极参加管理和直接接受管理。a、学校安排学生一日常规考核小组，每日进行考核，并把每天考核的结果汇报值日老师，值日老师汇总后交由专门负责考核老师汇总，每周一次公布。b、由学生主持每周的升旗仪式，值日老师轮流做国旗下讲话，并把讲话稿汇总到学校存档。c、学校把卫生区、花草树木等分工到各班，做到责、权、利分明，定期定时进行清扫和管理，分管老师定期进行检查评比。d、学生在参加管理的同时，自觉接受管理。 2.全面管理 指全体教职工对学校工作齐抓共管，做到学校无闲事，事事教育人；学校无闲地，处处教育人。使学校管理有条不紊，避开工作中出现漏洞。 1.根据学校实际，我校把工作分为学校全面管理、教学管理、总务管理、体育、卫生、试验、图书报刊、工会____、宣传报道、教研组、办公室、各功能教室管理及活动小组等十余个岗位，每个岗位具体到人，各项工作分工负责，真正实现学校各项工作的全面管理。学校把班级工作具体化分为纪律含预备、课间、课间操、放学、考勤、仪表、宣传、物资、卫生等项，学校实行一日一考核、一周一公布的考核办法，期末把考核结果纳入对班主任及老师的考核之中。 2.全过程管理 就是要对每一个管理项目都要跟踪，做到计划、记录、总结三落实。 学校根据工作分工，把各项工作具体分工到人一抓到底，期末由学校对各项工作进行全面考核，结果具体到人，对成绩好的予以表彰奖励，工作差或完不成任务的帮助找出原因或予以相应的惩处，激励先进，最大限度地调动老师的工作积极性。 三完善有效的管理方法 有效的管理方法是指要建立起制度管理情感管理民主管理的管理框架，用制度去约束人，用情感去鼓舞人，用民主去调动人。 1.制度管理 无以规矩不成方圆。各项工作都要有相应的工作制度，用制度去约束每个人的行动，法律规范每个人的行为。学校计划对各项制度进行进一步修订、完善，学期初集中师生学习一次制度汇编，让每位教职工和学生做到行动有准则，工作有指南。