日语授受动词

日语语法学习授受动词的定义与用法日语语法学习授受动词的定义与用法 授受动词 授表示授予、给予、受表示接受和得 到，在汉语中，我们表达授受的词给，给予，赠与， 赠给等。但都可以用一个动词来表达，无论授予者和 接受者如何变化，我们给别人东西，或者从别人那里 得到东西，都只用一个“给”字。但在日语里，别人 给我，我给别人，我从别人那里得到，在表达这三种 关系时，使用的动词不一样，学习授受动词和搞清接 受关系，是日语学习中又一个难点。 日语授受动词 （7 个） やる あげるくれるもらう さしあげるくださるいただく 日语授受动词的用法分两类实用动词的用法和补助 动词的用法。 精选文库 实用动词的用法 （一） やる、あげる、さしあげる的用法 以授予者为动作主体，且授予者是说话者 自己或说话者一方的人使用，即这是一组由内 对外的授受动词。即我或者我方的人给别人某 种东西。 は（二、三人称に）を[やる|あげる|さしあげる]。 给（第二三人称） やる用于给的对象是家庭成员中的晚辈，或者动、植物。也 可以用于表示给身分比自己低的人，现代日语中，除了有时候有 意要贬低说话的对方以外，现在一般不太使用这个词。是一段动 词。 例えば私は魚に餌をやりました。 我给鱼喂食了。 あげる应用比较广泛，它是一段动词。用于同辈或者关系比 较好的人之间。把给东西的人作主语，就是我或者我方的人作主 语，用“は”表示，接受者用“に”表示，给的东西作宾语，用宾格 助词“を”表示。如果给的东西有数量，数量就直接放在动词的前 面，不加任何助词。 2 精选文库 例えば李さんは劉さんに本をあげます。 小李给小刘书。 わたしは小野さんにお土産を上げます。 我送给小野礼物。 さしあげる用于长辈或者上司的，给的对象身分比自己高 的。 例えば私は先生に本をさしあげます。 我送给老师书。 第三人称作主语，当第三人称给第三人称时，说话人多是跟 给出方是同一方的人。 例えば弟は友達に映画のきっぶをあげました。 我弟弟给他的朋友电影票了。 例えば奥さんは毎日お花に水 （みず） をやります。 夫人每天给花浇水。 わたしたちは日本人留学生に会話（かいわ） の本をあげました。 我们给了日本留学生会话书。 3 精选文库 王さんは部長 （ぶちょう） にレポートをさし あげました。 小王给了部长一份报告。 （二） くれる、くださる的用法 与やる、あげる、さしあげる用法相反， 是由外对内的授受动词。即くれる和くださる 的接受者是说话者或说话者一方的人。 は（一人称に）[をくれる|くださる]。 给 （第一人称） （注含与第一人称有关的人） 例えば兄さんは私にお菓子をくれました。 哥哥给我点心。 先生は妹にブレゼントをくださいました。 老师送给我妹妹礼物。 （三） もらう、いただく的用法 は （任意人称）[から|に]を[もらう|いただく] 从得到 4 精选文库 我或者我方的人从别人那里得到某种东西，或者他人从 别人那里得到东西。 给出东西的人，在句中作补语，用“から”、“に”“から”、“に” 表示，接受者是主语，用“はは”表示。 例えば私は誕生日に友達からブレゼントをもらいました。 生日那天我从朋友那里得到了礼 物。 王さんは李さんからペンをもらいました。 小王从小李那儿得到了一支钢笔。 王さんは李さんにノートをもらいました。 小王从小李那儿得到了笔记本。 （句中的（句中的[ [からから] ]可以与可以与[ [にに] ]互互换换）） 王さんは社長（しゃちょう）から写真をいただ きました。 小王从总经理那儿得到了照片。 授受关系原则授受关系原则 内外有别（优先）内外有别（优先） 上下有别上下有别 当“上下”关系及“内外”关系同时出现时，应本着“内外有别优先”的当“上下”关系及“内外”关系同时出现时，应本着“内外有别优先”的 5 精选文库 原则，忽略不计内部的上下关系，而将外部的相关人物及相关事情相对抬高，原则，忽略不计内部的上下关系，而将外部的相关人物及相关事情相对抬高， 以示敬意。以示敬意。 6