幼儿园大班语言活动说课稿教案保护我们的朋友

教学资料参考范本教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动说课稿教案保护我们的朋友幼儿园大班语言活动说课稿教案保护我们的朋友 撰写人撰写人____________________________________ 部部门门____________________________________ 时时间间____________________________________ 1 / 6 一、说教材 一教材分析 情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中，都是一 个不容被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长的重视。动物是人 类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物 是一个全社会都应参与的问题，环保应该从娃娃做起，从自我做起。 因此，我设计并组织了这次活动，重在从小培养孩子的环保意识和爱 护小动物的情感。教学中，我始终围绕着这一主题，引导幼儿积极的 主动的去发现、去思考、去探索。从而实现了纲要中所规定的发 挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。 二幼儿现状分析 大班幼儿年龄比较大，有独立思考和认知的能力，对待问题有自 己的想法。动物对幼儿来说并不陌生，幼儿都非常的喜欢小动物，动 物是人类的好朋友，在这个活动中，我注意培养幼儿爱护环境、保护 动物的情感。重在从小培养幼儿的环保意识，激发幼儿的爱心，同情 心。 三目标定位 活动目标是整个教学活动的起点和归宿，在活动中起导向的作用， 根据幼儿的年龄特点和实际情况，我制订以下目标 1、简单了解动物和人类的关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感， 形成初步的环保意识。 2 / 6 2、了解一些动物受伤的原因，探讨保护动物的、保护环境的方法。 3、培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力、动手操作能力。 四活动重点 通过学习让幼儿爱护动物，保护环境。 五活动难点 让幼儿知道如何保护动物，爱护环境。 六活动准备 动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。 二、说教法 根据活动目标，我采用整体教学、分组教学、个别教学的方式以 幼儿为主体教师为主导。教师力求成为幼儿学习、活动的支持者、合 作者，引导者，从而培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力、动 手操作能力。 三、说学法 本次活动我让幼儿通过动一动、看一看、说一说、想一想、做一 做，培养幼儿的爱护动物和保护环境的情感。 一动一动纲要中指出教育活动内容的选择应贴近幼儿 的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的视野和 经验，所以我选择了幼儿喜爱游戏。让老师以游戏开汽车来带领幼儿 进入环境布置，让幼儿来到布置好环境进行旅游，以激发幼儿的学习 兴趣。 二看一看让幼儿观察各个环境中的小动物。让幼儿把到旅游 地点看到的小动物说出来，培养幼儿的观察能力。 三说一说让幼儿把看到的说出来，把自己的想法说出来，锻 炼幼儿的语言表达能力。 3 / 6 四想一想通过此环节培养幼儿动脑筋想问题。 五做一做纲要中指出提供丰富的可操作的材料，让每 个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供活动的条件。在活 动中我为每个幼儿准备了可操作的材料让幼儿亲自动手操作。锻炼了 幼儿的动手操作能力。 四、说活动过程 活动流程开汽车去旅游认识动物演示课件动手操 作 一创设环境，激发幼儿学习的兴趣。 进入环境 1、草地、山坡 师小朋友，今天天气真好，我们开着小汽车去旅游，你们准备 好了吗我们出发了播放小司机的歌曲师带领有幼儿开着小汽车来到 草地。 师小朋友，我们来到了草地，你们看这里生活着哪些小动物了 解了这些小动物我们继续开着小汽车往前走。 进入环境 2、森林 师小朋友，看一看我们现在到那里了 师为什么是森林呢你从哪里看出来的 师那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物请你找一找 它们都在哪大森林我们先参观到这儿 ，让我们开着小汽车继续出发。 进入环境 3、大海 师小朋友，你们快来看呀，我们到什么地方了 师大海是什么样子的谁来说一说大海的特征 师请你来说一说大海里有什么小动物 4 / 6 二引发幼儿思考，了解动物和人类的关系。 1、谁能说一说你喜欢那种小动物 2、小动物可以帮助我们干什么 3、教师小结小朋友说的真好，动物是我们人类的朋友，给我们 的生活带来了快乐，有的小动物可以帮助人类劳动如牛、马等。有 的小动物可以保护庄稼，消灭害虫如青蛙、猫头鹰等。还有一些人 类饲养的小动物可以提供我们生活用的肉、蛋、奶等。总之，动物和 我们生活在这个地球上，谁也离不开谁。 三演示课件，增强幼儿爱护环境、保护动物的意识。 1、观看课件 2海水被污染，小鱼受伤。 1森林被砍伐，小鸟受伤。 3人们在打裂，小动物受伤。 2、请你说一说看了这些图片的心情请你拿出表示你现在心情的 卡片。 3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的 4、我们该怎样保护我们身边的环境和小动物 四爱心救助，创建家园。 动物管理站的叔叔刚才给我们打了一个电话，他说他们哪里收 了一批受伤的小动物，想请我们小朋友帮助做两件事 1包扎小动物的伤口。 2这些小动物的生存环境被破坏了，请你把砍伐的森林和污染的 海水治理好，给小动物一个舒适的生存环境。 3幼儿钻过山洞走过小桥来到目的地。 5 / 6 4幼儿分组操作;给受伤的小动物包扎伤口粘贴森林绘 画海洋 5帮助完受伤的小动物你现在的心情怎样，用心情卡片表示出来。 五活动延伸 让我们开着小汽车继续去帮助需要我们帮助的小动物。 五、活动分析 动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球 上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起， 从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的 环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉， 作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是 幼儿最感兴趣最喜欢的。因此，在选题上我占了优势，活动开始玩开 汽车的游戏，帮助幼儿回忆各种动物，孩子的情绪高涨，反应热烈。 愉快的体验出动物是人类的朋友这种生态关系。接着我让幼儿说出自 己喜欢的小动物以及它们和人类的关系，这样让幼儿更深刻的了解动 物和人类的关系。为了让幼儿关心和同情小动物，我利用课件，通过 看图片幼儿知道了保护环境，知道小动物可怜。结束时我还组织幼儿 为小动物包扎伤口，改造森林、绘画海洋。保护动物必须落实到实际 行动中去，只有让孩子做过了才知道才记忆深刻，只有让孩子乐于去 做，才能达到目的。当然在这次活动中还有一些不足之处，如个别地 方语言不精练，有的环节进行的不够深入。 6 / 6