幼儿小班语言故事教案

幼儿小班语言故事教案 【篇一小班语言活动 孤独的小熊 教案】 语言活动设计语言活动设计 小班文学作品欣赏活动孤独的小熊小班文学作品欣赏活动孤独的小熊 活动目标活动目标 1 1、体验小熊孤独和快乐的情绪、体验小熊孤独和快乐的情绪 2 2、知道微笑在交往中的重要作用、知道微笑在交往中的重要作用 3 3、乐于尝试用语言表达自己对故事的理解。、乐于尝试用语言表达自己对故事的理解。 活动准备活动准备 幻灯片、背景音乐。幻灯片、背景音乐。 活动过程活动过程 一、导入一、导入 小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情 的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。 二、激发兴趣，引出主题二、激发兴趣，引出主题 1 1、出示小熊，引起兴趣。、出示小熊，引起兴趣。 今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀我们一起看看他长今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀我们一起看看他长 什么样子。他穿着什么颜色的衣服他脖子上系个什么小熊长得什么样子。他穿着什么颜色的衣服他脖子上系个什么小熊长得 漂亮吗可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什漂亮吗可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什 么呢猜猜看么呢猜猜看 大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得 吧吧 三、听老师讲故事，初步理解故事内容三、听老师讲故事，初步理解故事内容 1 1、欣赏故事第一段孤零零的小熊。（从开头至、欣赏故事第一段孤零零的小熊。（从开头至““ 小熊每天孤零零小熊每天孤零零 的，谁也不跟他玩的，谁也不跟他玩”” ）） 提问①小熊先去找谁玩小猪和他玩了吗提问①小熊先去找谁玩小猪和他玩了吗 ②小熊又去找谁玩小熊和他玩了吗②小熊又去找谁玩小熊和他玩了吗 ③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样 2 2、欣赏故事第二段小熊去找河马。、欣赏故事第二段小熊去找河马。 小熊伤心极了，他又会去找谁呢（从小熊找到大河马，难过地问小熊伤心极了，他又会去找谁呢（从小熊找到大河马，难过地问 至你照着镜子瞧瞧）至你照着镜子瞧瞧） 提问提问 ①小熊问大河马，大河马是怎么回答的①小熊问大河马，大河马是怎么回答的 3 3、欣赏故事第三段小熊笑了。、欣赏故事第三段小熊笑了。 小熊最后笑了吗接着往下看（从小熊心里想至故事结尾）小熊最后笑了吗接着往下看（从小熊心里想至故事结尾） 提问提问 ①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情②大家喜欢①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情②大家喜欢 怎样的小熊怎样的小熊 师小结小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红师小结小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红 领结，而是好看的微笑。领结，而是好看的微笑。 四、观看幻灯片，自由讲述四、观看幻灯片，自由讲述 今天老师还给你们请来了一位小朋友呢大家看她脸上的表情怎么今天老师还给你们请来了一位小朋友呢大家看她脸上的表情怎么 样再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样你喜欢哪一张为样再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样你喜欢哪一张为 什么原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，什么原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，““ 板着板着 脸脸”” 可真是一可真是一 件糟糕的事情啊看，我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀件糟糕的事情啊看，我们小三班的老师和小朋友笑得多开心呀 五、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪五、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪 小朋友笑的时候真漂亮微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身小朋友笑的时候真漂亮微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身 体健康呢如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮体健康呢如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮 六、结束部分。六、结束部分。 小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们 喜欢他吗喜欢他吗 听音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧听音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧 【篇二幼儿园小班班语言家教案】 幼儿园小班班语言教案诗歌家幼儿园小班班语言教案诗歌家 指教教师贺玲玲指教教师贺玲玲 活动目标活动目标 1 1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2 2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。 3 3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护 活动准备活动准备 1 1、幼儿画册家、幼儿画册家 2 2、背景音乐幼儿园是我家、、背景音乐幼儿园是我家、pptppt 课件家课件家 活动过程活动过程 一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。一、调动幼儿已有经验，激发欣赏兴趣。 1 1，出示课件，出示课件 1 1，引导幼儿观察背景图。，引导幼儿观察背景图。 天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景 2. 2. ，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家，引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家 二、结合背景，理解诗歌主要内容。二、结合背景，理解诗歌主要内容。 1. 1. 启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。 （（1 1）蓝蓝的天空是谁的家呢）蓝蓝的天空是谁的家呢 （幼儿可以相互议论、启发）（幼儿可以相互议论、启发） （（2 2）密密的树林是谁的家）密密的树林是谁的家 （（3 3）清清的河水是谁的家）清清的河水是谁的家 （（4 4）红红的花儿是谁的家）红红的花儿是谁的家 （（5 5）快乐的幼儿园是谁的家）快乐的幼儿园是谁的家 2. 2. 小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们看看到底小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们看看到底 是谁的家呢是谁的家呢 （（1 1）课件）课件 2 2 教师你们看蓝蓝的天空是谁的家教师你们看蓝蓝的天空是谁的家 （引导幼儿完整说出蓝蓝的天空是白云的家。）（引导幼儿完整说出蓝蓝的天空是白云的家。） （（2 2）课件）课件 3 3 密密的树林是谁的家密密的树林是谁的家 （密密的树林是小鸟的家）（密密的树林是小鸟的家） （（3 3）课件）课件 4 4 绿绿的草地是谁的家绿绿的草地是谁的家 （绿绿的草地是小羊的家）（绿绿的草地是小羊的家） （（4 4）课件）课件 5 5 清清的河水是谁的家清清的河水是谁的家 （清清的河水是小鱼的家）（清清的河水是小鱼的家） （（5 5）课件）课件 6 6 红红的花儿是谁的家红红