磨炼坚强意志

磨炼坚强意志磨炼坚强意志 作者 日期 磨砺坚强意志课堂教学设计磨砺坚强意志课堂教学设计 淮安市刘老庄乡初级中学淮安市刘老庄乡初级中学高勇高勇 教学目标教学目标 1、知识与能力了解磨砺意志的方法，学会在日常的生活、学习中磨 砺坚强的意志。能运用这些方法初步培养自己良好的意志品质。 ２、情感、态度与价值观感受意志的力量，了解磨砺意志的方法; 懂得优良的意志品质对自己成长的益处,能用这些方法去初步培养自 已良好的意志品质。 教学重点教学重点磨砺意志的方法。 教学难点教学难点学会在日常的生活、学习中磨炼坚强的意志。 教学方法教学方法多媒体教学法、创设情境感悟、 启发讨论交流、 师生归结提炼。 教学课时教学课时 1课时 教学过程教学过程 导入导入 他山之石他山之石（投影） 1863 年,列夫 托尔斯泰紧张地投入了史诗性巨著 战争与和平 的创作。为使自己的创作忠实于历史,他搜集和积累了大量历史文献 材料,进行了深入的历史研究。不仅如此,他还专门访问了 181２年战 争的参加者，亲自巡视了当年鲍罗金诺战场,并在那里草拟了写作计 划。尽管这样， 托尔斯泰的创作仍然面临着难以驾驭的困难。他自己 说过,这本书的创作“放弃了无数次，又开始了无数次” ,经过无数次 修改，直到 1869 年秋，这一里程碑式的作品才宣告完成。 思考思考托尔斯泰为什么能完成巨著,成为一代文豪托尔斯泰的经历 告诉我们什么道理 生生讨论并回答他能够坚持不懈、持之以恒、永不言弃我们 要学习他的优良意志品质。 情境体验情境体验 教师邀请部分学生代表进行游戏通用语言的激励，最好是学生 自告奋勇的参与） 。请学生双手前平举,双脚垫起,比一比哪位同学坚 持的时间长。 思考思考请参与游戏的同学谈感受 生生讨论并回答 师师在这个游戏中，目标就是坚持并获取胜利；困难就是脚和双臂的 酸疼。当我们为了自己的目标而去克服困难时， 内心会产生强大的动 力，这就是意志。 任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强的意 志更需要在生活中磨炼。 智慧小语智慧小语坚强的意志不是天生的，需要在生活中自觉磨砺初中生 处于磨砺坚强意志的最佳时期 设计意图说明成功需要坚强的意志。 坚强的意志不是天生的，需要 在生活中自觉磨砺。 师师任何一种良好的心理品质都不是天生的,坚强意志更需要在生活 中磨炼。今天我们一起来学习第三节 磨砺坚强意志 新授新授 史海沉钩史海沉钩 越王勾践被迫臣服于吴以后,力图报复。为了磨砺志气， 不忘屈辱，他“悬胆于户,出入尝之”,又“目卧则攻之以蓼，足寒则 攻之以水”,以激励自己不忘复兴大事。在勾践的发奋努力下，经过 “十年生聚” 、 “十年教训” ，越国终于从失败中重新崛起。 公元前 473 年,勾践大举攻吴,击败吴军。此后，勾践称霸于诸侯。 思考思考 ⑴“卧薪”、“尝胆”这两件小事与“复国”的大事间有什么关系 ⑵这对我们磨炼坚强意志有何启示 漫画赏析漫画赏析 师结合漫画分析挖井失败的原因课件展示） 比较事例 卧薪尝胆复国胜利 十年持之以恒） 挖井 以失败而告终半途而废 设计意图 通过上述材料引导学生分析磨砺意志的方法从小事做起, 持之以恒。 师生归纳师生归纳从小事做起，持之以恒,是磨炼意志的好方法。正如古人 所说“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”、 “一屋不扫何扫天下”。 请同学反思自己的生活并填写下列表格 项目 有哪些小事你可以做到坚持不懈 哪些小事明知道重要却无法坚持 深入思考你为什么不能坚持到底 思考 小结小结生活中的每一件小事,只要我们持之以恒的去做，都足以磨砺 我们的意志。 设计意图通过学生结合自身的反思， 引导学生自主分析磨砺意志的 方法。 师师 （过渡语）意志总与困难联系在一起，所以当遇到挫折时，最能 考验一个人的意志力。 故事赏析故事赏析课件展示 两只青蛙的故事两只青蛙在觅食中，不小心掉进了一个牛奶 罐里,牛奶罐里还有为数不多的牛奶,但是足以让青蛙们体验到什么 叫灭顶之灾。 一只青蛙 A 想完了，完了,全完了,这么高的一个牛奶罐啊， 我是永远也出不去了，于是,它很快就沉了下去。 另一只青蛙Ｂ在看见同伴沉没于牛奶中时， 并没有沮丧，放弃, 而是不断告诫自己“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉,我一定 能够跳出去。”它每时每刻都在鼓起勇气,鼓足力量，一次又一次奋 起，跳跃，──生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗里。 师师 如果说青蛙 A 代表的是被动承受挫折的生活态度,那么,Ｂ又是代 表了怎样的一种什么生活态度呢是什么原因导致这一结果的呢 试填表分析。 青蛙 A Ｂ 不同的生活态度 被动承受挫折 原因 结论意志品质在各个人身上的表现是不尽相同的。 我们应该主动迎 接挑战，在实践中锻炼自己的意志品质。 阅读体会阅读体会 （课本材料对苦的理解 师启发学生思考回答后共同概括,对待磨难的两种态度一种是主动 接受,另一种是被动接受,主动接受磨难的人，内心多半是坦然的,被 动承受磨难的人,内心多半充满困惑 师师 生活中如此，学习中亦如此,同学们,你们是如何对待困难的呢 生生讨论 师生共同归纳师生共同归纳 生活、学习的强者对困苦的理解，态度以“天将降大任于斯人也 , 必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤,空乏其身” 来激励自己,主动迎接挑战,锻炼意志品质。 师师过渡语）同学们生活、学习中有许多有意义的事,但并不都能 引人入胜、让我们感兴趣，但如果下定决心，持之以恒地做下去,那 它给我们带来的就不仅仅是这件事本身的益处， 还会使我们的意志得 到考验和锻炼。你能再举一些这样例子吗 生生 讨论后踊跃发言长跑、跳绳、俯卧撑、蛙跳等等 师师 是的,这些运动对增强我们的体质很益处， 但是，很多人都难以坚 持下去。但，如果我们持之以恒、坚持不懈的做下去。我们就可以收 获健康和坚强的意志。 师生共同归纳师生共同归纳 通过做自己不感兴趣却有长远意义的事，从而可以不 断磨砺自己的意志。 师师 （过渡语目前，我们的主要任务是学习，所以，在学习中磨炼意 志比较有实效。请大家来分析一下下面这位同学学习失利的原因。 生活在线生活在线课件展示） 小明以前可是班上一个顶呱呱的人物，从来不用花多少心思， 准能拿班上前几名。但是，自从进入中学后，这种优势就越来越小, 到了后来,期末考试竟然有好几科不及格。 新学期很快开始了,小明决 定努力找回自己的优势。他为自己订立了一个目标要在期中考试跃 进班里的前十名。在学习时，小明很想科科俱到,但又不知道从哪学 起,所以刚学了15分钟英语，忽然,想起数学也很重要，就又翻出数学 书,没看两行，又想起明天语文课要提问。周末同学约他打篮球，由 于作业还没完成， 本来他不想去,但是抵不过同学的盛情邀请,最后还 是去了，期中考试后,小明不但没有达到目标,成绩