空中小屋教案及反思

活动名称空中小屋（语言领域） 活动背景春天来了 活动目标 1.理解故事的内容，尝试根据故事图片大胆表达自己的想法。 2.体验同伴间互相帮助的友好情感。 活动准备PPT 活动过程 一、导入 小朋友们，今天老师给你们带来一个有趣的故事，我们一起来听 一听。 二、倾听故事，理解故事内容 1、出示图片 1，提问图片上有谁他在想什么 2、小结小狐狸想住楼房，楼上的房子高高的，远远望去， 可以看见一片美景，那该多开心。 3、出示图片 2，提问小狐狸走呀走，看看他遇到谁了小 鸟的房子造在哪里小鸟的房子是用什么造的 4、小结小狐狸去请教小鸟 “小鸟小鸟，你们的房子是怎样 盖的”小鸟说 “盖房子很简单，选一个坚固的树杈，衔来 一根根树枝搭起架子，再铺上草就行了。 ” 5、提问你们觉得小鸟的房子适合小狐狸吗 6、出示图片 3，小结小狐狸望着那高高的树杈，心想，自 己不会飞，怎能在树上盖房子呢 7、出示图片 4，提问于是小狐狸又走啊走，看看他又遇到 谁了小松鼠的房子在哪里小松鼠的房子是怎样的 8、小结小狐狸又去请教小松鼠 “小松鼠小松鼠，你们的房 子是怎样盖的”小松鼠说 “盖房子很简单，选一个高高的 树洞，洞底不要搞过洞口，再铺上树叶就行了。 ” 9、提问那小松鼠的房子适合小狐狸吗 10、出示图片 5，小结小狐狸望着那高高的小松鼠看，望着 那高高的树洞，心想，自己不会爬树，怎能在树洞里安家呢 11、提问小狐狸只好又走啊走，看看他遇到了谁小狐狸把 自己想住高楼的想法告诉了小白兔，如果你是小白兔，你会给 小狐狸想什么办法呢请你和旁边的小朋友讨论一下。 12、相互交流想出的办法。 13、小朋友们都想了很多办法，让我们来看看小白兔给小狐狸 想出了什么办法。小狐狸遇到了小白兔，小狐狸把自己的心事 告诉他。小白兔立刻想出了一个好主意 “草地上有块泡沫塑 料板，用它做地基，又平又轻又保暖。可以把它放在竹笋上， 可以从门口跳上跳下，多美呀 ” 14、小狐狸听了小白兔的话，开始盖房子，不多久，一座美妙 的高脚房子就盖好了。小狐狸很累，想睡一觉，等睡醒后，邀 请他的朋友们来举行宴会。 15、提问小狐狸做起了美梦，看看他梦到了谁 16、提问你们猜猜等他睡醒后会发生什么事情 17、提问小狐狸睡了三天，第三天，小狐狸睡醒后打开房门， 啊，自己的房子荡在空中。为什么小狐狸的房子会荡在空中 呢 18、小结原来这三天里，竹笋已经长长粗粗壮壮的竹子，小 狐狸的新房子就升起在翠竹顶上摇摇晃晃。 19、提问小狐狸喊 “救命啊我出不了无门了 ”他的朋友 们听到喊声，都来帮忙了，看看都是谁来了 20、他的朋友们都给小狐狸想了什么办法你觉得哪个办法最 好 21、小结小狐狸可以登竹节上楼，乘滑梯下楼，多美妙的空 中小屋啊 三、为故事起名字 根据故事内容，请小朋友们为故事起名 四、完整欣赏故事 空中小屋教学反思 本节课是在春天来了的主题中展开的，通过故事让孩子了 解小狐狸的“空中小屋”是如何来的，能仔细的观察画面，对故事情 节发展和任务对话做出大胆的推想， 并能清楚的表达自己的想法。 同 时，通过对故事情节的了解体验同伴间互相帮助的情感。 首先，本节课以故事的开始情节引入，通过老师的提问 “小狐 狸在想什么让我们一起来看一看。 ”让小朋友们了解小狐狸想把房 子造的高的原因， 激发幼儿继续听故事的兴趣。 在分段讲述的过程中， 孩子的倾听习惯比较好，在交流讨论中，孩子们的兴趣比较高，通过 孩子的回答，结合图片一起发现问题、探讨问题，结合故事情节了解 小狐狸向小鸟、小松鼠请教造房子的过程。 想出了很多的办法来帮小 狐狸解决问题。 最终通过把房子早在竹笋上来达到想住在高楼里的愿 望。故事通过分段讲述，提问，提供悬念等方式进行，激发孩子的积 极性。但课上忽视了个别幼儿的回答， 没能在课上及时的给予回应或 是对幼儿的回答进行归纳整理，帮助幼儿在语言上得到提升。 本次活动中孩子们都能积极的参与， 孩子们都能通过自己的观察 把自己的想法大胆的表达出来。 在此过程中，有个别的孩子在语言表 达上稍有欠缺，还不能将自己的想法完整表达， 在课上没有及时的对 幼儿的回答进行归纳整理，帮助幼儿在语言表达上的能力得到提升。 同时， 在课上也忽视了个别幼儿的回答， 没能在课上给予很好的回应。 所以，在今后的教学中还要注意对幼儿回答的回应，关注每个孩子， 让每个孩子在课上都能得到进一步的提升。 孩子是天生的创造者，只要能正确引导，他们一定会做得更棒。 中二班顾慧琼 金色阳光世博幼儿园 2012 年 3 月 31