中班社会活动方案

下载后可任意编辑 中班社会活动方案 一、激情导入 同学们，大家喜不喜爱做游戏那好，今日郑老师就带大家做一个别开生面的游戏。板书盲人与拐杖 师看到这个题目，你有什么想法 生1我很好奇，这个游戏怎么玩呢 生2老师，这个游戏好玩吗 生3老师，是不是让一部分人扮演盲人，一部分同学扮演拐杖啊 师同学们说出了自己的想法，这就是一种体验。老师希望你们在游戏的过程中，不但要全身心地投入游戏，而且要用心去感受、去体验。游戏结束后我们评评谁最投入，谁体会最深。 二、创设情景，组织活动 师同学们，当我们用一双明亮的眼睛和这个美丽的世界对话的时候，你可知道，在这个世界上有四千多万人因为先天性眼病、视神经萎缩以及车祸、药物治疗等原因失去了双眼，成了盲人。为了让更多的人来关怀他们，世界卫生组织在____年把每年的____月____日确立为“国际盲人节”。今日，就让我们走进盲人的世界，亲身体验他们的生活，并学会关怀盲人、体贴盲人。老师请同桌左侧的同学来到讲台，让同桌右侧的同学给他们戴上眼罩，并检查是否严实。老师板书准备 播放贝多芬的命运交响曲，在音乐的渲染下老师对“盲人”进行引导也许，生活对我们太不公平了，可是我们却不能不面对这种残酷的现实。一下子跌入____的世界，我们会面临许许多多意想不到的困难。你要外出、吃饭、购物、就医甚至旅游，未来的路变得坎坷而艰辛，可怕的是，在以后漫长的人生中，注定这一切都无法改变。我想问一下各位盲人朋友，此时此刻你内心有何感想。 生1当我眼前一片____的时候，我开始无望了 生2没有眼睛太可怕了我真不知道我是否有活下去的勇气。 生3没有眼睛我怎么生活呢 生4我真希望着能有人来帮我一下，不然的话我肯定是寸步难行。 师同学们说得真好假如将来有一天你写作文时把这种感受写出来，一定非常感人的。转向台下其他同学同学们，这些盲人多么需要我们的帮助啊你们同意做他们的拐杖吗生齐声回答“同意”听着你们响亮的回答，我仿佛看到了二十多颗火红的心。可是，承诺是容易的，实践却是艰难的。你们要带他们上下楼梯，还要穿越重重障碍，你能担负起这份沉甸甸的责任吗生大声回答“能”请你们上来选择自己要帮助的“盲人”，充当他们的拐杖。但是，不能选择你的同桌，不能让对方知道你是谁，而且在整个过程中都不能出声，因为你仅仅是不会说话的拐杖。你只能用肢体语言引导他去走那段艰难的人生之路。记住了吗老师板书活动 老师带领大家走出教室，下楼梯，上楼梯，穿越由椅子胡乱摆成的方阵、钻桌子，跨桌子。有的“拐杖”走神导致“盲人”在楼梯上差点摔倒，吓得战战兢兢，几乎不敢走路。在穿越障碍物时，“拐杖”不知道如何表达自己的意思，急得满头大汗，不时有“盲人”的头碰到桌子，疼得“哎哟哎哟”直叫，尤其是在过椅子阵时，“拐杖”们抱着“盲人”的腿放进空隙里，再去搬另一条腿，等回到教室时，“拐杖”们几乎筋疲力尽了。 师大家同心协力回到教室，真是不容易呀咱们先请“盲人朋友”谈谈自己此时此刻心里的想法。谁先说“盲人”争先恐后地举手 生1哎呀他一声长叹引来大家一片笑声这次我算是真正体会到了，盲人生活在这个世界上真不是一件容易的事。我以后一定会尽力帮助他们。 生2____让人恐怖，这话一点也不假。深浅不知高低不明，假如这样的不幸降到我头上，我真不知道我是否会有勇气去承受。 生3假如没有“拐杖”的帮助，我觉得我很难走完这段艰难的路程。虽然我不知道我的拐杖是谁，但是在这里我也要对他说一声“谢谢”他眼睛里含着泪花向台下鞠躬，同学们为他的真诚鼓起了掌。 师说真的，他们在活动中不但用心体验，而且也在净化着自己的心灵，我觉得他们是真诚的，我也非常感动。我想问问台下当拐杖的同学，你们有什么话要说吗 生4我为自己成为盲人的拐杖而骄傲，我的存在给他们带来方便那是我的欢乐他的发言引来同学们热烈的掌声。 生5眼睛看不见很难受，可是有嘴不让说话更难受呀同学们哄堂大笑在钻桌子的时候简直把我急坏了，怎么做他都不明白，老师就在我身边，想作弊又不敢，那会我真想替他去钻桌子，好在最后总算过去了，这拐杖也不好当啊 师同学们说得真好。下面有请“拐杖们”站到自己的盲人身边，双方沟通，时间限制在三分钟内。老师播放音乐相亲相爱一家人。那是一个非常感人的场面。男孩子紧紧握手，女孩子大多数选择了拥抱，他们彼此沟通着，说着感谢和客气的话，孩子脸上洋溢着真诚，看不出任何游戏的痕迹。 三、启发明理 师这个游戏活动到此就结束了，让老师感到兴奋的是，同学们在游戏的过程中都非常投入，使大家有了许多真实的体验。老师想问一下同学们，参加完这个活动，你有什么话要说吗比如关于人生的认识、做人的道理，请大家随便谈。 生1感谢老师给我提供这么一个体验的机会，使我对那些生活在____中的盲人有了更为深化的认识，以后不论在哪里，遇到盲人我一定向他们伸出热情之手，绝不袖手旁观。 生2作为一名“拐杖”，我的想法是帮助别人，欢乐自己 生3我想，在人的一生中，总会有那么一段戴眼罩的日子，请不要气馁，挺过去前面就是一片阳光 生4顺着前一位同学的思路摘掉眼罩的时候，让我们多去帮帮那些戴眼罩的人吧掌声 师同学们说得太好了让老师也深受启发。游戏让我们明白了一些做人的道理，这是老师没有想到的，你们真的很优秀，信任你们将来一定会成为一个大写的人老师板书明理 四、指导习作 师既然同学们都很喜爱这个游戏，我们把它写下来好不好你们觉得我们这篇习作的题目该怎么定 生1我觉得可以用游戏的名字作题目，盲人与拐杖。 生2一场感人的游戏。 生3游戏让我长大。 师把这些题目写下来同学们的命题很好。通过这个游戏我们从不同的方面懂得了一些道理，大家想不想把这个道理告诉给其他人呢同学们齐声说“想”你想告诉别人的道理就是你这篇习作的中心，大家一定要围绕这个中心来写。看看板书，你觉得我们这些材料应该怎样安排呢 生“准备”和“明理”应该简略写，活动部分应该具体写。随机板书简略具体 师他说得很对。那么，怎样把这部分写具体呢请大家想想以前老师教给你的方法。 生1要抓住人物的动作、神态、语言。 生2要注意运用联想的方法。 生3可以用上比方、夸张、拟人一类的修辞方法。 生4还要写出活动的环境和氛围。 师很好同学们把老师教的方法都记住了，老师更希望你们能把这些方法运用到习作中去。还有什么问题吗没有的话请大家完成习作。 中班社会活动方案（二） 活动目标 1、鼓舞幼儿不怕寒冷，早上起得早。 2、了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发对他们的尊敬之情。 中班社会教案寒风中的人 活动准备 让幼儿事先观察冬天人们的活动、一些照片。 活动过程 一、冬天的早晨谁会早起。 1、冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早起，有的还在室外工作。 2、你家里谁起得最早他们起来做些什么事家里除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得最早 3、引导幼儿