2024年课题第二阶段总结范本

下载后可任意编辑 2024年课题第二阶段总结范本 优化初中语文课堂教学艺术的实践讨论 阶段性讨论总结（2） 课堂教学是开展学校教育科研的主阵地，进行优化课堂教学艺术的讨论已成为教育改革面临的重要课题。我与___几位老师立项的课题优化初中语文课堂教学艺术的实践讨论就是通过以讨论的方式去解决教学中的具体问题，在总结经验、探究规律、提高课堂教学效率等方面做些探究，以全面提高课堂教学质量作为本课题的价值定位。本课题于是___年___月开始讨论，预期到___年___月结题，历时近二年。现将前阶段的讨论工作整理汇报如下 一、课题讨论进展情况。 1、课题讨论的目的 （1）通过本课题讨论，探究优化语文教学艺术对提高课堂教学效果的作用，总结出一套适合新课程背景的课堂有效教学模式，为一线老师提供可供操作的策略，以指导老师的教学工作。 （2）通过本课题讨论，促进老师积极转变教学观念，积极构建有效的、优化的课堂教学模式，培育学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，以达到培育学生实践能力和创新精神，让学生真正的喜爱语文，体验语文的欢乐。 2、课题讨论的主要内容 ①、优化导入艺术的讨论。 让学生对一堂课产生最好的第一印象，关键是学生进入课堂的一刹那，需要老师以高超的课堂导入艺术唤起学生注意，酝酿上课情绪，使其以积极主动的学习状态投入课堂学习。它要求老师能及时营造一种融洽的教学情调和课堂氛围，把学生带进一个与本节课学习任务相适应的最高境界。使学生。因此，老师要因课而导，用丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离，产生渴求知识的心理，提高教学效率。 ②、优化提问艺术的讨论。 课堂提问科学性的前提是熟知课程内容和学生身心进展规律。“提问什么”是老师在提问前必须认真思考和慎重考虑的问题，更是学生想要解决的问题，“问题”设计必须具有科学性和探究性。通过问题的设置，引导学生多角度、多途径寻求解决问题的方法，培育学生思维的发散性、灵活性和创新性。 ③、优化语言激励艺术讨论。 语文课程标准明确指出。要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。而调动学生学习积极性，老师的激励水平、激励方法将起到至关重要的作用。因此，老师要敏于发现学生的闪光点，善于使用激励性语言，使学生从“要我学”走向“我要学”，达到乐学、会学的境界，激励学生参加学习的热情。 二、课题讨论的实施策略 课题组成员紧紧围绕课题方案中所确定的讨论内容、讨论目标、讨论方法开展了一系列的理论学习和实践探究，在课题分解、研讨沟通、经验总结等方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩，达到了初步准备阶段的目的，在实验讨论的过程中，我们主要做了以下几方面的工作。 1、加强理论学习，提升老师素养 为提高课题组成员的课题讨论水平，课题组成立伊始，我就___成员认真学习课题讨论方案、学习相关理论书籍，如有效教学的实践与反思、语文教学与讨论、语文课堂教学艺术的讨论、有效课堂教学、老师伦理与老师礼仪、新课程标准解读等有关课程改革的材料和书籍，使大家对“课堂教学教学艺术”、“优化教学艺术”、“高效课堂教学”等概念和教学理论有了明确的认识和提高，增强了大家参加科研活动的积极性与主动性。 2、及时总结经验，提高课题讨论的针对性 我们根据学校的实际情况，根据课题讨论方案的目标要求，把课题讨论和日常教学、教研活动紧密地结合起来，让课题讨论真正走进课堂，走进老师教学的实际，走进学生学习的实际；并致力于在课堂中改变老师“教”的方式和学生“学”的方式，把教学过程之中的探究、发现、质疑、结论等认识活动显现出来，通过优化教学艺术不断改进教学模式和教学方法，不断提高课堂教学的效率。 3、课题组活动开展情况 （1）___年___月，制定本课题讨论实施方案（主要包括课题讨论背景、讨论目标、主要讨论内容、讨论方法、讨论计划和主要讨论措施）并确定课题组成员。同时开展有关优化课堂教学艺术的专题理论学习，主要材料有有效教学的实践与反思、语文教学与讨论、语文课堂教学艺术讨论等，召开课题组成员会议，协商课题讨论的方向、内容、方法，布置各子课题的讨论任务。 （2）___年___月，请课题组成员老师进行优化课堂教学艺术公开课教学展示并进行 评议，共同沟通探讨课题初步讨论过程中的体会、经验，作阶段性课题讨论经验沟通。 4、课题讨论取得阶段性成果。 课题虽然只进行了几个月的时间，但在教务处的指导和支持下，经过全体实验老师的共同努力，已取得了一定的效果。通过讨论，参题老师教学水平和教研能力得到初步提高。六位老师的公开课得到了一致好评，课题组部分成员还撰写了论文、教学设计、反思等。 （1）李晓兰的优化初中语文课堂教学艺术的实践讨论课题开题报告 （2）芶朝秀的论文优化初中语文课堂教学提问艺术的实践与探究 （3）陈红波的论文中学语文课堂导入浅谈（4）梁春香的论文浅谈初中语文课堂导入的特点 （5）冯柏玲的教学设计秋天 （6）王秀文的综合性学习青春随想教学案例 （7）庄苗苗的___教学反思 （8）张盼盼的优化初中语文课堂教学艺术的反思激励性语言的作用 三、课题讨论的思考 个别老师对课题讨论的过程、讨论方法还不够明确，讨论工作处于表面化、浅层次阶段。缺乏专业性的指导。针对前一阶段课题开展中存在的问题及遗漏，结合我校生源的具体情况，决定下阶段改进措施 １、明确本课题和各子课题讨论内容，进一步加强理论学习和实践指导，以提高课题讨论的实效性。 2、继续收集资料，要求每个课题组成员每学期写两个教学案例，两篇教学反思，注重过程性资料的积累。继续将平常的某些现象、想法、感受及时总结、提炼，并能上升至理论层面，对自己的教学实践结合具体理论认真进行反思，形成有自己风格的教学模式和富有个性的理论讨论成果。 第5页共7页 下载后可任意编辑 2024年课题组个人总结 课题讨论活动又开展了一个学期，本学期我荣幸加入学校课题组。作为课题组的成员，回顾这半年来讨论之路，感觉既充实又有收获。我深刻地体会到了在讨论中发现问题，带着问题讨论，在讨论中成长的含义。本学期，我主要做了以下几个方面的工作 一、认真学习，提高思想认识 这个学期我在阅读和教学相关的报刊书籍时，有意识地多看了一些与课题相关的内容。此外，我还通过网络来猎取了更多的有关本课题的相关信息。平常我积极参加课题组的各项活动，每次活动我都认真做好记录，参加研讨。并且把自己的所思所感用文字的方式记录下来，以期为以后的教学起到指导作用。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。 二、紧紧围绕课题，展开常规教育教学。 我跟随裴娟老师讨论的课题是运用信息技术培育小学低年级学生自主识字能力的讨论，我常常向裴娟老师请教讨论中的困惑，与她共同研讨教学方案，把课题讨论渗透到学科教学中。课题的讨论要求我们在教学过程中能启发学生，并更新教学方法，提高课堂教学水平。 本学期，我校以多种形式开展教学观摩课。有老帮青、电子白板研讨、推门课等。在听课、观摩、上课时思考这节课用了哪些活动形式达到了什么效果有没有培育学生主动学习的意识