2024年英语教师研修总结

下载后可任意编辑 2024年英语老师研修总结 六天的研修结束了，我觉得还有些想法，于是写在这里，那是我的真实想法，简单总结一下 学了许多理论，但我们与我们的实际联系起来，真的那么相吻合吗我们再从教中什么方式来评价老师，最常挂在嘴边的就是师德考核，研修了六天，这个问题始终困扰着我，我们的学习与我们的教学实践，与我们的考核有联系吗带着这些问题，我写下了下面的话，我一直很矛盾的是，拿师德考核老师，师德不就是老师的道德吗我一直这么认为，但一位长者告诉我，你的理解有误，师德与成绩有联系，更体现了老师的水平，成绩的取得，不是用急功近利的方式取得，要用我们所学的知识，就像我们这次培训中学习的一些知识，思维导图的制作，主题单元设计，以及评价量规的合理运用，都能带给学生好的学习方式，也就是___学生终生受益的东西，这是老师的最高境界只有品德与教学方法的太难衣无缝的结合，在保护孩子的学习兴趣的同时取的好成绩。虽然我现在还达不到这个境界，我觉得通过培训学习，我一定朝这个目标奋进。 在作业三中设计这个评价量规（权重），我是这么理解就是评价标准，这一点我认为，要针对不同的学生实行不同步的标准，因为教育的理念是以人为本，在同学生打交___育的主体，教育是人与人的沟通，心与心的沟通，是一种慢的艺术，需要有耐心恒心，要教育孩子学会生活。而不是学死的知识，充分为把我们学的知识用到实践中，充分利用信息技术，与时俱进，做新时代老师。 要把研修进行到底 在研修中我们学员除了做作业之外，还要写研修随笔和感言，有的老师问我，什么事随笔感言啊，我回答就是怎么想的你怎么写，就是你的体会或收获。 今日是研修第五天，大家仍在紧张的做作业，浏览课程简报，争取提前完成学习任务，有的老师说我们可以把随笔复制粘贴，这种心态纯粹是应付，我觉得要写就好好写，想写就别写，随笔在我看来其实挺简单我想写就写。 我是这么认为的，随笔就是你自己的感受，不管是你学习中，还是在做作业中遇到的问题你都可以写成随笔或者感言，不要去应付。我这么说可能会遭到大家的攻击，不管怎样我就是这么想的。 研修随笔 （不知为何，这篇为何没有评论，我觉得这篇是我真实的感受，所以我请指导老师重阅。） 短短两天研修结束了，感到很累也很忙碌，大家忙忙碌碌的，忙着写评论交作业，这些在以前看似做的“无用功”，却集结了大家的智慧。真正体会到研修的重要性。（范本） 由于本次研修的内容复杂有难度，所以学校分学科在一起研讨，大家发挥各自的智慧，齐心协力共同完成任务，在研修老师组长的指导下，大家忙得热火朝天，各抒己见，真正地做到“三人行，必有我师，”老老师平常不大会运用网站，打网页，这次研修也调动了他们的积极性，也毫不逊色，展现出“不耻下问，敏而好学；”的学习风貌。 这次研修是一次真正的实践研修，让我们真正的动手去制作自己的作品，尤其是在学习思维导图的制作中，这与以前的研修完全不一样，以前的研修只是处于应付，也可以从网上抄袭，这次截然不同，对我来说特别重要就这么一个思维导图的制作，激发了我学习的兴趣，不管是学生还是老师，只要感兴趣的话题就一定想学会，这个让我忙了一下午，这个知识确实能用在教学实践中。 今日的作业规划主题单元确实让我耳目一新，换种角度看待研修，这个作业完成需要深思熟虑，要求老师分析教材，提炼教材以及如何灵活的处理教材，这个模块与其说是对教材的简化，不如说是让老师集思广益，对教材内容进行高度的提炼，有助于师生的共同学习。再次我觉得更重要的是我在学习制作思维导图的时候，更学会了一种软件的应用freemind,了解了一种新的工具吧，假如没有研训，我对这个领域仍然是空白，与别人相比，我是落后了，正是这次研训我才能与别人同步，赶上时代的步伐。 第二，不但我学会了使用这个软件，我还可以指导其他老老师进行创作，充分显示了年老的与年轻的搭配，优势互补。正是研修平台更充分体现了我们年轻老师接受信息，领受信息快的优越性。这让年老老师望其项背，赞叹不已。 第3页共6页 下载后可任意编辑 2024年英语老师研修总结与反思 很兴奋能够参加此次英语培训学习，也很珍惜这次难得的学习机会。此次的学习是通过网络远程培训学习，学习时间长，边学习的东西边应用到课堂里，这对我以后的英语教学工作会起到更大的帮助作用。 研修过程中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。通过学习使我感受很深，受益匪浅。 经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受 本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的英语老师呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系怎样才能我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 一、更新教育理念 对于“后进生“的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。后进生的形成有三个原因学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过老师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关怀和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。 二、增长了专业知识 保持学生的学习兴趣和成就动机，提供最适合的知识加工法，激励学习。建立友善、关爱、和谐的人际关系和环境。这为我以后的教学指明了方向，在今后的教学中，这对我以后教学中对开放题的讲解有很大帮助。 其次，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要___的是那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。我还认识到一节好的英语课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。此外，我认识到一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，___英语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语味”而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 三、认识了良师益友 这次培训，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们中有全国优质课竞赛一等奖获得者，有常常在英语教育教学杂志上发表文章的老