教学工作案例

教学基本信息教学基本信息 课题课题 作者及工作作者及工作 单位单位 必修四必修四 Unit 3 A taste of English humorUnit 3 A taste of English humorReadingReading 河北省唐山市迁安市第三中学河北省唐山市迁安市第三中学 指导思想与理论依据指导思想与理论依据 高中英语课程的要求形成有效的英语学习策略， 培养学生的综合语言运用 能力。根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中英语课程应 强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上， 着重提高学生用英语获取 信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行 思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步 拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价 值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。 高中英语对阅读教学要求较高，在高考中所占比重也很大，所以，阅读 的教学是我们高中阶段教学的重点和难点， 本节课的主要目的是提高学生的阅 读能力。 教材分析教材分析 本节内容在本单元 A taste of English humor的教学中占有重要位置， 本节课中要让学生了解非语言形式的幽默艺术，了解世界著名的电影演员，喜 剧大师卓别林以及他在无声电影中的精湛表演。 此外，本节课重点在于培养 生的阅读能力，即培养学生收集，处理信息 的能力，解决问题以及用英语思考和表达的能力。 学情分析学情分析 高一的学生思维活跃，对有趣的事物乐于接受，有了一定的语言的功底， 但是由于词汇量有限，还没有形成具体的阅读技巧和策略，阅读速度较慢，阅 读效果不佳。在抓住文章细节方面存在严重的问题。在本节课的学习中，学生 结合自身的特点，并按照新课程理念，采用任务型学（Task-based learning） ， 合作学习（cooperative learning） ，互动式学习（interactive approach） 等一系列的活动来引起学习的兴趣并参与到课堂中来，增强自信，体会成功的 快乐，真正成为课堂的主人。坚持“ 教师为主导，学生自主学习，合作探究， 任务为基础”的教学原则，指导学生通过略读和细读，培养学生的阅读策略。 在设置任务时，充分发挥学生的潜能，符合学生的实际。 教学目标教学目标 1.了解卓别林的一生，使学生理解幽默以及非语言形式的幽默艺术，掌握 文中的 unfortunately, ordinary,failure, overcome, up to now,cut off 等 词和短语的用法。 2.在阅读学习中进一步提高学生阅读时通过标题， 图片对文章内容进行预 测的能力 predicting，培养学生捕捉文章细节的能力scanning，和归纳 summarizing的能力。 3.体会在生活中面对困难和挫折，有积极乐观的态度，以及坚持不懈的一 种毅力。 透过文化差异去体会理解英语语言中的幽默， 加深对西方文化的理解。 教学重点和难点教学重点和难点 1.阅读能力的培养 2. 很好地理解课文，并能够用所学的词汇和句型重述课文内容。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 Step1.Step1. RevisionRevision 2 M2 M’’ 教师活动教师活动预设学生行为预设学生行为设计意图设计意图 1. Check the homework 2.Brainstorming Acco rding to what they have learned,askthe studentsHowmany kinds of humour do you know about jokes ;sketch;mime;comjokes ;sketch;mime;com edy; funnyedy; funny stories;crossstories;cross talk ;tongue twistertalk ;tongue twister 让学生有机会让学生有机会 表达所学的知表达所学的知 识识, , 激发学习激发学习 兴趣，兴趣， 树立自信树立自信 心。心。 Activity1 GroupworkDiscussthe following questions What do you know about Charlie Chaplin What do you know about his films Whatissoiteresting StepII.StepII. about themCharlie Chaplin is aCharlie Chaplin is a Leading inLeading in Activity2.Showthehumourous man. He ishumourous man. He is 66’’ studentsashortmovie tall, black ,thin.tall, black ,thin. aboutthefamousfilm “ The Gold Rush “ . Activity3.Lookat the title and the pictures of the passage and predict it content. 挖掘学生头脑挖掘学生头脑 里可能有的文里可能有的文 化背景知识，化背景知识， 看看 看学生对卓别看学生对卓别 林的了解程度。林的了解程度。 StepIII.StepIII. SkimmingSkimming 5 M5 M’’ Activity1Scanthe passage,and get the main idea of the text. Paragraph 1 Paragraph 2 Paragraph 3 Paragraph 4 Paragraph 5 Activity2 Discuss it in pairs,anddivideit three parts. 通过学生自己 阅读文章， 找出 每段段落大意， 引导学生找出 总结段意的方 法 （大多数出现 Part 1. Paragraph 1 在段首或段尾， Brief introduction 也有时出现在 Part 2 Paragraph 2-- 4 段中， 需要概括 Main achievement 和总结） 培养学 Part3 Paragraph 5 生的自学能力。 Main comment 通过两人讨论， 使学生学会总 结，概括。了解 文章的主旨大 意和组织结构。 1.Readparagraph1, part1andanswerthe questions. 1. Why did people need cheering up 2. Fill in the blanks. He _________ the lives of AmericansandBritish ______ two world wars and the ______ years ______ between. 2.Readparagraphs StepS