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2024年特殊生辅导总结

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2024年特殊生辅导总结

下载后可任意编辑 2024年特别生辅导总结 三年级(4)班特别生工作总结 在本学期初,根据本班的实际情况,我初步拟定了一份特别生工作计划,现已接近期末,为了更好地巩固辅导成果,为下个学期的特别生工作提供理论基础,现特将本学期的特别生辅导工作作如下小结 一、摸清班级学生情况,制定工作计划 要想取得良好的转化效果,首先得摸清班级学生情况,列出特别生___,探找特别生的形成原因,方能做到有针对性、有目的性地进行特别生的转化工作。 在开学伊始,我通过询问学生、家长和任教老师及观察方法,摸清班级特别生的情况,再与特别生进行谈话,了解他们的思想情况,以便于做到心中有数,万事有个好开端。本班的邹杰同学,基础弱,学习习惯差,父母缺乏管束。一开学就与家长多次沟通,争取家长配合。平常对孩子多鼓舞,找到孩子的闪光点,经过一学期的努力,邹杰能仔细完成作业,上课遇到简单的问题,也能举手发言。 在了解了特别生的基本情况之后,我开始着手制定相关的转化计划,根据特别生的不同性质,实行不同的方法。 二、摸清特别生的特别状况,实行有效措施。 特别生,追根究底,就是有着个性进展障碍的各类学生。要进行转化工作,光有计划是不够的,还需要老师及各种力量的有效辅导及督促,方能有实效,也避开流于形式化。然而,说起来容易,做起来难。 首先,老师的工作量比较大;不仅要教书,而且要忙着学校里的一系列工作,有时候真的是心有余而力不足。在这种时候,则需要家长的配合。但是在计划的实施过程当中,我却发现,有的家长,尤其是外地生家长,平常忙着工作,对于孩子是疏于管教,以致于只有孩子出了问题,才会与老师联系;有的家长文化程度较低,对于三年级的学生难以起到辅导作用,这也是造成特别生不能进步的一个重要原因。 发动优秀学生与特别生形成结对子关系,王晶晶与陈小钰,邹航与邹杰,王子骏与林默涵,邓淑敏与李泽坤。刚开始的时候效果还不错;可是时间一久,有的特别生就形成了依赖性,以致于学优生产生不良情绪。有的学优生竞赛一多,忙着自己的学习,时间一久,也就照顾不上特别生,导致稍有进步的特别生又开始慢慢地落后,重回特别生的行列;这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧,可这是一项长久的工作,并不一时的督促就能行之有效的,这需要我们进行更深层次的探究。 三、探究特别生的有效方法,加强转化效果 所有的工作都需要我们的持之以恒;尤其是育人的工作。我认为,要进行特别生的转化工作,首先得转正他们的思想,端正他们的学习态度,方能做到有实效。学生是一个独立的个体,我们当老师的,最大的作用在于引导,正是所谓之的“师傅领进门,修行靠个人”。一旦特别生形成依赖性,要是哪一天没有督促,他们又会开始慢慢地退步,所以还是应该探究行之有效的方法,让特别生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为,形成正确的思想及行为。 特别生的转化工作是一项长久的工作,并不是三言两语就能就得清楚,也不是三天两天就能做好的事情。 下载后可任意编辑 2024年特别生辅导总结范文 九年级(2)班特别生帮教工作总结 面对全体学生,全面提高学习质量,很重要的一条是要尽力做好后进生的转化工作。为此,我根据后进生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,实行措施提高他们的学习成绩,在这方面做了大量工作,也取得了一定的成绩。为了总结经验,更好地做好差生的转化工作,现对本期工作总结如下 一、理解、尊重、宽容,善待差生 教学成功与否,不仅取决于学习者的智力因素,还取决于他们情绪,态度、学习动力等,因此老师在任何时候要注意控制自己的情绪,不迁、怒、不急燥,切忌使用训斥,侮辱人格和损害自尊心的语言;切忌向家长及班主任告状。这些学困生在班级中常被学生鄙视,有些老师也指定他们是班级的“败类”,“包袱”。在社会上受到冷眼,在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感,在厌学情绪。自信心不强我主动实行适当的形式去栽培他们。 二、具体问题具体分析 在工作过程中能个体分析、群体分析,确立进展目标和措施,找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用进展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓舞性评价,争取科任老师热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。 三、对症下药,开发非智力因素 差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为老师对具体学生要作具体分析,各个突破,比如父母出国不在身过的学生,大多数较内向,自卑,性格孤僻,找他们谈心,了解他们的一些情况,并在生活上给予足够的关怀。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放弃他们,了解他们特长,爱好,寻找他们身上的“闪光点”,多表扬鼓舞增强他们的上进心。 四、给差生指出切实可行的目标 一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉,差生之所以差,没有奋斗目标是一重要原因,我在对每位差生全面了解的基础上,给他们制定了短期学习目 1 标长期学习目标(一学期),而且常常检查这一目标,及时修改目标,一旦发现给他们订得过高或过低,就逐一帮助他们修正,激发他们学习的动力。

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