教师发展目标

教师发展目标教师发展目标 教师发展是教师人生价值实现的过程， 是教师在充分认识教育意 义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓 展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 有眼界才有 境界，有思路才有出路，为了教师们更好的发展，更为了有资格站在 三尺讲台上，制定发展计划如下 总目标 “多做、多想、多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己 的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使 自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步 将自己打造成吃苦耐劳型的教师， 使自己的课堂成为诗意的课堂， 是 学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走 上社会的实际需要。 发展规划实施阶段 （一）、实施的第一阶段 1、第一阶段的达成目标 （1）、根据中学生的自我意识特点，具有善待孩子的专业伦理， 具有正确的学生教育观、人才观，能够始终如一地、用多种方法为学 生提供一个鼓励性培养的环境， 激励学生以饱满的学习情绪、 浓厚的 学习兴趣投入到学校教育活动中去，并从中促使学生的身心健康成 长。 （2）、根据学生的思维特点，教学技能技巧方面必须具备现代教 育技术、多媒体技术和教育教学等方面的技能技巧。 （3）、根据学生潜在的多种发展的可能性，成为通晓人文、自然 等多种学科知识、有一定特长的教师 2、第一阶段的实施措施 （1）、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师， 都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 （2）、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 向身边优秀的教师学习管理经验， 及时积累教育教学工作中的成功与 失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正 做到实效性。 （3）、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教 学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做 人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形 成自己独有的工作风格。 （4）、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有 所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。 （5）积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学 习活动，认真撰写日记和论文。 6、紧密与组内教师团结协作，牢固树立服务意识。 （7）、深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，使自己成为 学生的良师益友。 （ 8）、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本” 的理念，增强自己的服务意识。 （二）实施的第二阶段 1、第二阶段的达成目标 1、根据学生心理特征的外显性程度较高，教育、心理素养方面 的疏导要更加成熟。 2、根据学生自控性差的特点，在组织班级教育活动中，不仅要 设计，而且还要求身体力行。 2、第二阶段的实施措施 （1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文 素养，广博的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生 观和价值观。继续实施“多做”、“多想”、“多听”。 （2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于 学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的 人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 （3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验， 与名师结对学实践，学习他们的严于管理、爱生如子；民主化管理； 教学和管理同步齐下；课堂教学的氛围和教学机智„„， 使自己具有 一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自 己。 （4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作 的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。 （三）实施的第三阶段 1、第三阶段的达成目标 （1）、课堂教学形成自己独特的教学风格。 （2）、在课堂教学方面，掌握一些先进的课改理念、方法，做到每 节课都游刃有余、得心应手。 2、第三阶段的实施措施 （1）、我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风 格，信息技术方面做到独立制作课件。 （2）、努力争取有个人负责的市级课题，争取每学期一篇论文获奖 或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思， 每一学期至少上一节研 讨课，我将全力以赴。 （3）、深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激 发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。 （4）、课堂教学有新的变化，有新方法、新思路、新策略，让自己 的课堂成为诗意的课堂，同时也成为孩子们所向往的的一片乐土。 具有强烈的事业心和责任心， 当好人梯，对教育事业忠贞不 二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦 忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作， 能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进， 有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上。