初中科技活动课教案

Raise one point and kill a thousand people.悉心整理助您一臂（页眉可删） 初中科技活动课教案初中科技活动课教案 初中科技活动课教案篇一初中科技活动课教案篇一 教学目标教学目标 1、知道自然界的物质由 100 多种元素组成，从组成物质元 素角度出发理解物质初步分类思想。 2、知道组成人体、地球的主要元素。 重点难点分析重点单质和化合物的概念 难点区别单质、化合物、混合物 教教 学学 预预 设设 【引入】讲人类认识微观世界的历史 【新授】【新授】 一、元素的种类一、元素的种类 1、110 多种，包括人造元素。 元素分类金属元素和非金属元素包括稀有气体元素在 自然界含量极少，性质非常稳定 2、单质由同种元素组成的纯净物。举例氧气、金属铁 等。 化合物 由不同种元素组成的纯净物。 例 二氧化碳、 水等。 【注意】单质和化合物的区别及分类依据 【阅读】元素名称的由来进一步来了解元素的分类 二、元素的分布 1、元素在地壳的分布是不均匀的，地壳主要由氧、硅、铝、 铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成。其中含量最高的是氧，其 次是硅。金属元素中含量最高的是铝，其次是铁。 2、在人体中含量最高的是氧元素，其次是碳、氢; 【阅读】人体种元素的作用 3、在海水中除了水由氢氧两种元素组成以外，含量较高的 是氯元素和钠元素氧 85.5,氢 10.7,氯 2.0， 钠、 镁等 1.5， 还有贵重的金属等--海洋是资源宝库， 21 世纪是 “海洋的世纪。 【课外探究】海水中氕、氘、氚的利用 4、生物所含的大量的有机化合物如血糖、植物纤维主要由 碳、氢和氧三种元素组成的。 5、人造元素通过核反应制得的，其中一部分人造元素核天 然元素具有放射性。有利有弊对人体有害;利用放射性可以治 疗一些疾病。 初中科技活动课教案篇二初中科技活动课教案篇二 教学目标教学目标 1、了解自然界中的氧循环，了解自然界中的碳循环，从而 认识自然界中物质间的循环与转化。 2、了解大气压中臭气层的作用及其保护。 3、了解温室效应的成因和温室效应的利弊。 重点难点分析自然界的氧、碳循环 教学预设教学预设 一、自然界中氧元素的循环一、自然界中氧元素的循环 【知识小结】氧是构成生命的物质蛋白质和核酸的元素之 一。氧也是地球上最丰富的元素之一，占地壳总质量近一半。在 江河湖泊中，氧元素占水体总质量的 90。据化学家估计，在每 平方米地球上空约有 2 吨氧气。 【讨论】 有什么办法能使鱼缸内水中溶解的氧气含量增加-- 换水、使用增氧气泵、养水草等。 【问题】为什么在鱼缸里养一些水草，可以增加溶解氧呢 【实验】证明植物光合作用产生氧气的实验 实验现象钟罩内蜡烛熄灭的时间是放有绿色植物的时间 长。 实验结论绿色植物光合作用释放氧气。 氧的产生植物通过光合作用吸收二氧化碳和水，制成糖类 等有机物供人类和动物需要，并向大气释放氧气。 氧的消耗 ⑴动植物的呼吸作用，吸入氧气，放出二氧化碳重返大气 ⑵动植物死后的尸体被微生物分解破坏， 最后被氧气氧化变 成水和二氧化碳; ⑶矿物燃料如煤、石油和天然气燃烧时业需要氧气，放出二 氧化碳和水汽。 氧气不断地被消耗，又不断地产生，使大气中氧元素的含量 保持恒定。科学家自 1910 年开始测定大气中氧的含量以来，至 今几乎没有什么变化。--这个事实告诉我们自然界存在一个重 要的物质循环--氧循环 自然界中氧气的含量会随着生物的呼吸 和物质的燃烧等而减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而 复始地进行循环。使物质转化、循环和平衡