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初中化学教学工作总结

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初中化学教学工作总结

初中化学教学工作总结合集 6 篇 初中化学教学工作总结初中化学教学工作总结 篇篇 1 1 为人师第一天开始,我就告诉自己不求桃李满天下,只求无愧人师。一年的 教学成果,中考成绩验证我并不是一个及格的老师。平均分七分的差距是学生 的问题是我教学能力的问题还是两者的综合 一.俗话说万事开头难。一.俗话说万事开头难。 难就难在开头是基础,没有扎实的基础,就没有宏伟的大厦。扎扎实实打好基 础,拼命赶进度不可取。学生在后期学习中存在的问题,与他们平时没有准确地理 解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基 本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每 章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握 能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。那种为了留更多 的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不 良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 二.抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。二.抓基本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。 平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原 理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程 和乐趣,切实提高学生的实验能力。 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力,就要在教学 中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复 习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分 析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方 法”。今年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我 们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对 象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。 三、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。三、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。 这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的 限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能 多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。 四、深化课堂教学改革,钻研教学大纲四、深化课堂教学改革,钻研教学大纲 化学课程标准化学课程标准 。。 基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还么有实施 化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学 理念武装自己以外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 五、强化教学过程的相互学习、研讨。五、强化教学过程的相互学习、研讨。 听完课后能与上课老师及时进行交流,提出不足之处,以求达到更好的课堂效 果。 六、加强实验教学,中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们六、加强实验教学,中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们 老师的高度重视。老师的高度重视。 在教学及复习中加强了这一部分的力度,因而这一部分相对得分较高。 期待明天的我可以以一个崭新的心态去面对我的下一届学生。无愧人民的子 弟。 初中化学教学工作总结初中化学教学工作总结 篇篇 2 2 今年我担任初三 1、2、3、三个教学班的化学教学工作,化学是初三新开的学 科,是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段,又是中考必考的学科,短短一年的教学 不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能,引导学生能具备将来探索化学 科学的兴趣和灵气,还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科,有它 的优势也有它的劣势,放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础 和学习能力,引导得好能事半功倍,一旦学生学习基础薄弱,或者学习被动,或者 存在畏难情绪,那么面临的困难也就大。 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素,普遍学习情绪不高,有一定 的畏难和依赖心理。另外,由于没有晚修等辅导时间,面对每周三课时的安排,我 们的教学任务相当艰巨,为了更好地完成本学期的教学任务,我们制定并在实际教 学中即使根据情况进行有效调整,现将一学期的工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和 对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中,我很注意每一节课的引入,从复习旧课 导入新课,使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻,让学生通过探究获得知 识。例如在质量守恒定律教学时时,我设计并实施以下几个教学环节 [提出问题]在化学变化中物质的质量有什么变化 [猜想或假设] [设计并进行实验]实验一 p96 实验二 p96 [结论] 1、在化学变化中物质的总质量不变。 2、设计实验探究“在化学变化中物质的质量有什么变化”时, 若装置是敞口的,则反应不能有气体参加或生成 若选择的反应有气体参加或生成,则装置必须是密封的, [练习] 1、下列说法符合“质守定律”的有( ) (1)1g 红磷在 2g 氧气中燃烧生成了 3g 五氧化二磷。 (2)完全电解 10g 水得到的氢气和氧气质量之和仍是 10g。 (3)镁条燃烧后增加的质量等于参加反应的氧气的.质量。 (4)10g 水完全汽化后仍为 10g 水蒸气。 (5)100g 酒精和 100g 水混合后的质量为 200g。 初中化学教学工作总结初中化学教学工作总结 篇篇 3 3 本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教 师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工 作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更 大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验 教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课。一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型, 拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写 好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各 种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并 认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 二、增强教学技能,提高教学质量。二、增强教学技能,提高教学质量。 使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线 索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性, 加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快; 注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一 堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得 到提高。 三、虚心请教其他老师。三、虚心请教其他老师。 在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习 他们的方法,同时,多听老师的课

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