Unit12thefivepeas优获奖沪教版六年级下册

Module 4 Things we enjoyModule 4 Things we enjoy Unit 12 The five peasUnit 12 The five peas Period 1Period 1 授课时间总课时 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能词汇学习see the world, one by one 句型复习 Five peas lived together in a pod. We’ll leave this pod and see the world. 过程与方法过程与方法通过读完完整故事，帮助学生感受五颗小豌豆的命 运变化，激发阅读兴趣。 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过故事阅读， 对自己未来有所思考与规划。 教学重点教学重点词汇学习see the world, one by one 教学难点教学难点句型复习 Five peas lived together in a pod. We’ll leave this pod and see the world. 教学过程教学过程 Pre-task preparationsPre-task preparations 1. 出示安徒生的照片，让学生说说他是谁。 T look at this man. Who’s he S1he’s Andersen. T what stories did he write S2 he wrote” the emperor’s new clothes”, “the ugly duckling” T today we’ll read his story” the five peas”. While-task procedures 1. 播放完整故事的视频，让学生整体了解故事内容。提问，请 个别学生回答。 1 What is the story about 2 What did the fifth pea want to do 3 What happened to the fifth pea at last 2. 出示故事的前五幅图，请学生仔细观察图片，回答问题。 Picture1 1 What can you see in the picture 2 What colour is the pod 3 Where do the peas live Picture2 1 Who is in the picture 2 Where do the peas live 3. 教学图 2 至图 3 内容。 1）播放图 1 的录音，学生边听边逐句跟读，然后回答 问题。 2）播放图 2 和图 3 的录音，请学生逐句跟读。教师解 释 其 中 生 词 和 词 组 并 重 点 朗 读 ， 如 pick the pod ,excited, takeout of, make good bullets.然后教 师提问，学生回答。 4. 播放图 4 和 5 的录音，请学生逐句跟读，尽量模仿录音中人 物的语音语调。教师对其中的单词。词组。句子等进行解释 并带领学生朗读，如lazy, happy, anywhere, do something useful。然后请学生根据豌豆的话语，指出图中的豌豆分别是 第几颗。 Post-task activitiesPost-task activities 1. 完整播放图 1 至图 5 的故事录音， 然后让学生分角色朗读图 1 至图 5 的故事文本。 2. 请学生说说，如果他是一颗豌豆，他的愿望是什么然后提 问以留悬念豌豆们的愿望会实现吗 T Will the pea’ dreams come true 板书设计板书设计 Unit 10 The five peas see the world, one by one Five peas lived together in a pod. We’ll leave this pod and see the world. Module 4 Things we enjoyModule 4 Things we enjoy Unit 12 The five peasUnit 12 The five peas Period 2Period 2 授课时间总课时 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能词汇学习look out of 句型复习The first pea fell on a roof and a bird ate it. 过程与方法过程与方法了解故事的发展和结局，帮助学生简历豌豆的理想 与命运之间的联系。 情感态度与价值观情感态度与价值观 通过故事阅读， 对自己未来有所思考与规划。 教学重点教学重点词汇学习look out of 教学难点教学难点句型复习The first pea fell on a roof and a bird ate it. 教学过程教学过程 Pre-task preparationsPre-task preparations 1. 小组活动。请学生在小组内分角色大声朗读图 1 至图 5 的故 事文本。 2. 出示图 1 至图 5，鼓励学生根据关键词复述故事。 Picture 1 lived together grow bigger and stronger, leave this pod, See the world. Picture 2grew bigger and bigger, picked the pod, excited Picture 3took out of make good bullers While-task proceduresWhile-task procedures 1.出示故事的图 6 和图 7，请学生仔细观察图片，回答问题。 Picture 6 Where are the peas Picture 7 1 What is wrong with the girl 2What is out of the girl’s window 2.播放图 6 的录音，请学生逐句跟读。教师对其中的生词、词组 进行解释并重点朗读， 如 roof, yard, hit a window, grow into a plant with some green leaves 等。 出示鸽子、两只母鸡、水桶、窗户的图片，让学生按照豌豆的序 号 1-5 给图片标号 S1 The first pea fell on a roof, and a bird ate it. 3. 播放图 7 的录音，让学生边听边录音边看图片。然后让学生 回答问题。 1 what was the matter with the girl 2 What did she see out of her window 3 What did she think of the plant 4 How was the girl a few weeks later 5 Did the fifth