幼儿园礼仪教学方案设计

下载后可任意编辑 幼儿园礼仪教学方案设计 介绍他人 教学形式团体或小组教学。教学方法行为辨析法情景表演法。活动目标 1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。 2.培育幼儿的人际交往能力。核心要素客人到先问好进门后做介绍 先家人后来客按顺序不要错 活动准备 1、贴纸、水彩笔，小道具娃娃家 2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验 3、两幅图第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第 二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 基本过程 一、导入过程 通过提问引出活动主题 a、老师“假如老师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做” b、“你应该如何介绍老师并让她和你的爸爸妈妈认识” 二、关键步骤 1、情景表演作客 a、班上的老师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依 b、老师重点示范介绍他人时的手势以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍以及介绍的顺序先介绍妈妈再介绍老师 2、老师请小朋友分组进行情景表演老师来作客 3、比比看 a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好 第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈 第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师 b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后 给四幅图按先后顺序编号 第一幅图老师来家里作客，刚进门 第二幅图小朋友介绍老师给妈妈认识 第三幅图小朋友请老师坐下，给老师敬茶 第四幅图小朋友介绍妈妈给老师认识 三、引歌套词 可参考小松树的曲调，也可自选歌曲 活动延伸 1、区域活动“客人来访” 在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪 开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪 2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌 家园互动 1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响 2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己 注意事项 1、在情景表演时，老师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止法律规范 2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应根据一定的顺序进行介绍先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高 幼儿园礼仪教学方案设计（二） 活动目标 1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。 2、感受接打电话的乐趣，同意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。 活动准备 1、台式电话机两部。 2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。 3、幼儿用书。 活动过程 1、通过复习歌曲打电话引出活动主题，引发幼儿的兴趣。 老师你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗 2、鼓舞幼儿说出自己打电话的经验。 老师你们平常打过电话吗你都和谁打过电话 3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。 1老师喂，您好，请问你找谁请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗再见 2老师小朋友，老师刚才在做什么都说了些什么 3幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。 4老师谁知道还要注意哪些打电话的问题呢 老师打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。 4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。 1幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。 5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。 1老师刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢 制作方法把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。 2幼儿两人一组制作电话，玩游戏。 幼儿园礼仪教学方案设计（三） 活动目标 1.能主动、欢乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。 2.仔细倾听、理解故事，学说礼貌用语你好、再见，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。 活动准备 绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的找朋友歌曲图谱一张。 活动过程 一、游戏导入，欢乐问好 老师组织找朋友游戏，导入主题。 老师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。 二、故事欣赏，学习问好 老师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。 提问悠悠和马哥哥怎么打招呼的和羊姐姐呢悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊悠悠和马哥哥时做了什么动作和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。 小结我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。 老师带领幼儿向故事角色问好。 三、游戏翻新，行为练习 老师鼓舞幼儿向不同的人问好，然后老师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。本班班主任老师、陌生老师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈 小结我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。 四、激励迁移，养成礼仪 老师出示自制的找朋友歌曲图谱，清唱歌曲找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀鞠个躬呀，笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见 老师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。 提问客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊 幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。 幼儿园礼仪教学方案设计（四） 【活动目标】 1、让幼儿知道入座时长者先入座。 2、培育幼儿良好的礼仪行为。 【活动准备】 手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。 【活动过程】 一、开始部分 谈话导入课题小朋友们，今日老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁手偶喜羊羊同学们见到它兴奋吗可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们同意帮助他吗 二、基本部分 1、师那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。 幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。 2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，老师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪法律规范我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。 3、提问“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗应该谁先坐下呢” 幼儿回答老师问题，模仿说儿歌。 4、情景表演做客用餐 美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊， 敲门问好就坐长辈先坐、自己再坐用餐不要高声语