幼儿园语言活动方案策划方案(10篇)

下载后可任意编辑 幼儿园语言活动方案策划方案 目标 1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。 2、初步了解故事中比方手法的运用。 准备 自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。 过程 1、以猜谜语的形式导入活动。 “有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么晚上抬头向天看。” 2、老师完整讲述故事一遍。 这个故事题目叫什么故事里说了件什么事 3、老师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。 1月亮姑娘为什么要做衣裳 2月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳 3月亮姑娘她是怎么变的呢 4、老师利用教具再次讲述故事。 月亮姑娘是怎么样变化的引导幼儿学习月亮变化的词句。如细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。 5、向幼儿介绍故事中的比方手法。 1故事里把月亮姑娘比作什么这样的比方好听吗好在哪里 2你有观察过月亮吗你觉得它像什么启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。 附故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊“啊，你又长胖了”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说“唉你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。 幼儿园语言活动方案策划方案（二） 【活动目标】 1、欣赏故事，理解词汇“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。 2、通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的进展变化。 3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。 【活动准备】 1、自制小猫刮胡子图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。 2、小猫有胡须手偶一个。 【活动过程】 一老师以谈话引出活动内容。 1、老师出示小猫手偶我是一只小花猫，我的胡须长又长。 2、师小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗 3、幼儿自由讨论后，老师巧妙地引出寓言故事。 师可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。 二老师出示教学图片，有表情地讲述寓言。 1、老师出示图片，生动地讲述寓言小猫刮胡子。 2、师小猫刮胡子后发生了什么事情呢 三老师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。 1、理解第一幅图片的内容主人正在做什么理解词汇“聚精会神”小花猫在看什么 2、老师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。 3、师小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情为什么会碰得头破血流理解词汇“头破血流” 四老师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。 1、老师指图与幼儿共同讲述寓言。 2、师小花猫能刮胡子吗 3、老师小结原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。假如没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。 五引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。 师小花猫的主人刮胡子对不对 师为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢每个人是不一样的，不能看到什么就学什么 师假如以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么 幼儿园语言活动方案策划方案（三） 活动目标 1、能积极参加阅读过程，感受故事情节的趣味性。 2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的进展转折。 3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。 活动准备 1、经验准备对马的了解 2、PPT课件 活动过程 1、老师出示电影小马精灵里的小马角色，引起幼儿兴趣。 师“小朋友们，今年是什么年啊”“马年” “你们喜爱什么样的马呢” “上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢”“小马精灵” “这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢”“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友” 2、老师出示读本封面，引入读本内容。 师“今日老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗” ①封面“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗哪里不一样请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。他是谁发明的发明完成了吗为什么这匹铁马有什么本领呢幼儿猜想我们一起来看看吧。 幼儿园语言活动方案策划方案（四） 【活动目标】 1、通过观察画面中的内容，帮助幼儿理解同行的意义，知道故事的主要角色和他们同行的时候经过的地方。 2、鼓舞幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。 3、体验与同伴同行的欢乐。 【活动准备】 1、故事同行。 2、电脑、PPT。 【活动过程】 一、听火车的声音，出示PPT，引导幼儿观察，理解同行的意义，知道故事主要角色。 师听，是什么来了火车来了。 师真的是火车。这辆小火车停在哪了草原边上现在是什么时候清晨 师他遇见了他的好朋友，黄黄的、圆圆的，只探出了半个脑袋，是谁 幼太阳。 师太阳见到小火车会说什么“嗨，你好” 师看小火车正在邀请谁一起去呀那邀请的时候会对太阳说什么呢鼓舞幼儿个别讲述“要不要一起去呀” 老师小结原来两个好朋友一起去旅行、一起去玩有个好听名字，叫“同行”。 师你有没有和哪个好朋友一起去同行呢个别幼儿讲述，帮助幼儿理解同行的意义。 师呜呜，停在草原边的小火车，开始准备上路罗。 二、结合PPT帮助幼儿观察，鼓舞幼儿大胆讲述故事中小火车和太阳的简单对话。 1、展示来到半山腰一段的情境图PPT，这一段主要是对花朵的描述。 师呜呜，出发啦，太阳说“去哪”小火车说“去山顶玩耍”。谁在欢迎他们呀。 幼沿路的花儿正在热情的欢迎他们。 老师小结高高的山，长满了绿绿的树。在太阳的陪伴下，小火车驶过大山，沿路的花儿都热情的欢迎着他们。 2、展示来到穿山洞和树林一段，这一段主要学习运用有____有____还有____的句子对树上果子的描述。 师原来他们是要去山顶玩耍，穿过山洞，小火车和太阳遇见了什么各种颜色的果子，果子长得怎么样呢像什么果子像小灯笼一样，挂在树上这些果子都有些什么颜色呢引导幼儿用有____有____还有____的句子讲述。 听见小