2019纸船和风筝第一课时教学设计精品教育

纸船和风筝第一课时教学设计纸船和风筝第一课时教学设计 教材分析 纸船和风筝是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问 候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚 架起了一座七彩的友谊长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了 好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。 学习目标 1、认识 8 个生字，会写“幸福”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 16 自然段，体会松鼠 和小熊的友谊。 3、感受交朋友带来的快乐。 教学重难点 识字写字，体会松鼠和小熊的友谊。 教学流程 一 启发导入 1、 今天，老师给你们带来了两件礼物。 出示纸船瞧，这是什么板书纸船，齐读。 2 、另一件礼物藏在电脑里，[课件风筝指名说。“筝” 读轻声多好听呀指名读，开火车读。 3 、师补充课题和风筝，一起读。 纸船和风筝还有一个美好的故事呢我们赶快到课文中去看 看吧 第 1 页 二 初读课文，学习生字。 1 、打开书 92 页，自由大声朗读课文，遇到生字和难读的 句子多读几次，把课文读正确，读通顺。 2、 小朋友读得多认真呀我发现这几个句子里面藏了生字 宝宝，有点儿难读。你瞧，它们成群结队地来了[课件课 文中带生字的句子。] 1先同桌一块儿练一练。 2谁愿意读给大家听指名读你想读哪句就读哪句或者 谁愿意读其他的句子随机正音，评价。 3 、调皮的生字宝宝带着小伙伴从句子中溜出来了。 课件zhuā mi xng f chǎo 抓住 草莓 幸福 吵架 zā hui shu 扎风筝 乐坏了 受不了 1先读给你的同桌听一听，读得好就夸夸他，读不准就帮 帮他。2谁来当小老师带大家读比较“乐坏了 受不 了”。指名读你们发现了什么“了”是多音字，注 意读音。 3齐读 4、 咦生字宝宝又跑到哪儿去了原来它们藏到儿歌中去 了。 课件 扎风筝，漂纸船，抓草莓，拿松果。 第 2 页 成朋友，乐坏了，吵架后，好难受。 小风筝，小纸船，牵一牵，幸福到幸福到 自己轻轻地读一读。齐读。 过渡小朋友们，这首儿歌里不仅藏着生字宝宝，还藏着一 个有趣的故事呢 三 学习课文第一部分2-6 自然段 一学习第一自然段。 1、故事发生在一个风景优美的地方，师描述并板画那里 有高高的山，清澈的小溪，茂密的树林，也有绿绿的草地， 草地上铺满五颜六色的小花。故事里的一对好朋友就住在这 个美丽的地方，它们是谁呀指名说。 2、自己读读第一自然段，呆会儿老师请一位小朋友把它们 送回家。[课件第一自然段] 3、谁愿意把松鼠和小熊送回家指名贴画你能看着大屏幕 告诉大家你为什么这样贴吗 4、多会读书的孩子呀大家一起读这一段。 二整体感知第一部分2～6 段。 孩子们，松鼠住在高高的山顶，小熊住在山脚下，虽然离得 很远，它们却是最好的朋友快速地读读第 26 自然段，看 看它们是怎样成为好朋友的 自由读指名说3对呀，是纸船和风筝让它们俩成 了好朋友。 第 3 页 三重点学习第 3 第 5 自然段，感受“乐坏了”。 1、当小熊和松鼠拿到纸船和风筝的时候有什么表现呢指 名说 课件 小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 是呀，小熊拿起纸船一看，引读乐坏了松鼠一把抓住风 筝的线一看，引读也乐坏了 2、“乐坏了”，你们能换个词吗指名说，比如高兴极了 等 是呀，小熊和松鼠乐坏了 3、你看，小熊乐得课件小熊图 引导看图说话动作 表情 4、多快乐的小熊呀现在，你们就是小熊，你们能把自己的 快乐读出来吗[课件第三自然段] 先自己练一练吧指名读 [随机评价 你把快乐藏在心里了， 谁能表现出来听出来了， 你有点儿高兴，谁能比他更高兴 从你脸上的表情，我就看 出来你乐坏了你真能读书，把小熊手舞足蹈的动作都表现 出来了] 5、小熊，你为什么这样高兴 预设一学生用书上的句子回答。T所以你乐得跳了起来 所以你乐得咧开嘴笑了所以你乐得眼睛眯成了一条缝 第 4 页 师引导现在，让我们静下心来，再看看这段文字，除了松 果，除了纸条，这纸船里面究竟还藏着什么祝福 友谊 师总结是呀，这纸船还带着松鼠的祝福和友谊呢怪不得 齐读第三自然段。 预设二学生说出了松果纸条祝福友谊 师总结是呀，这纸船里除了松果，除了纸条，还带着松鼠 的祝福和友谊呢怪不得齐读第三自然段。 6、拿到纸船的小熊因为松鼠的心意情意友谊乐坏了，那么， 松鼠一把抓住风筝的线一看，为什么也乐坏了呢[课件第 五自然段] 我请一位小朋友读这一段。指名读 7、小松鼠，你为什么乐坏了指名说 8、所以，小松鼠乐坏了谁愿意把快乐和大家一起分享指 名读你们觉得他读得怎么样你能超过他吗让我们把快乐 写在脸上，一齐读第五自然段。 四 写字教学 1、纸船和风筝让小熊和松鼠成了好朋友，朋友之间的友谊 是多么珍贵啊，找到了朋友是件多么幸福的事幸福是一种 很快乐的感觉，是一重很舒服的感觉。孩子们你们什么时候 觉得自己很幸福 2、说得多好啊老师祝福咱们班的每一位小朋友每天过得都 很幸福 第 5 页 “幸福”还是我们这节课要写的字。课件幸福田字格 2 你们有什么办法记住“幸”字指名说，口诀如土下小 样少没了腰 3 “福”字有什么要提醒大家的示字旁 4 伸出手，和老师一起在田字格中把幸福写下来。师范写, 生书空 5 学生描红、练写。老师把幸福送给你们，在 95 页田字格 中找到它们，描一个，写一个。提醒写字姿势提笔就是写 字时;一拳一尺一寸要注意。 6 同桌互评。 五 结课 牙也有咬舌的时候，再好的朋友也有不开心的时候，小熊和 松鼠之间的友谊能不能经得起时间的考验呢我们下节课去 学习。 第 6 页