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学校管理者的个人述职报告

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学校管理者的个人述职报告

述职述廉述职述廉__________________ 学校管理者的个人述职报告学校管理者的个人述职报告 姓名姓名____________________________________________ 单位单位____________________________________________ 日期日期____________年年__________月月__________日日 第第 1 1 页页 共共 8 8 页页 学校管理者的个人述职报告学校管理者的个人述职报告 提要 尽自己最大的努力做好自己的本职工作,坚持深入基层、深入课堂 进行教学研究学校管理者的个人述职报告作为学校的管理者之一, 在平 时工作中我时刻提醒自己,真诚地对待每一项工作,对待每一位教师, 对待每一名学生。让工作充满情趣;坦坦荡荡地面对各种问题,客观地 分析问题、判断问题,公正地处理和解决问题,充满着和谐。扎扎实实 地深入基层,实实在在地做一些工作,真真切切地干出一点成绩。让校 园处处洋溢着团结、奋进的气氛。 本学期我认真的读了两本书 阳光心态和有一种成功源与思考读完之后,受益匪浅,并 写了读书笔记。 做一个有责任感对得起自己良心、对得起自己“俸禄”的领导,这 是我的最基本原则。 尽自己最大的努力做好自己的本职工作,坚持深入基层、深入课堂 进行教学研究,开展了以党员示范课为龙头的教学基本功大赛和青年教 师展示课活动,加强教学常规监控与管理。 我是一个团队意识比较强的人,我注重分工,但更注重合作,不论 这个工作时段是不是我负责,或者某项工作是不是我主管,只要我能做 到的我都能协助别人去作。这也是我一贯的工作态度和作风。 尽管我的年龄大了,缺乏一定的工作朝气,但是我更关注年轻人成 长和进步,使年轻人在我们这个工作团队中发挥更大的作用。比如阳 光心态和有一种成功源与思考读完之后,受益匪浅,并写了读书 第 2 页共 8 页 笔记。 做一个有责任感对得起自己良心、对得起自己“俸禄”的领导,这 是我的最基本原则。 尽自己最大的努力做好自己的本职工作,坚持深入基层、深入课堂 进行教学研究,开展了以党员示范课为龙头的教学基本功大赛和青年教 师展示课活动,加强教学常规监控与管理。 我是一个团队意识比较强的人,我注重分工,但更注重合作,不论 这个工作时段是不是我负责,或者某项工作是不是我主管,只要我能做 到的我都能协助别人去作。这也是我一贯的工作态度和作风。 尽管我的年龄大了,缺乏一定的工作朝气,但是我更关注年轻人成 长和进步,使年轻人在我们这个工作团队中发挥更大的作用。比如的 市级科研课题,自己亲自制定了实验方案和试验计划。打造一个可持续 发展的特色学校创建工作之路。 为了使国学教育在我们学校更好的开展, 利用工作之余阅读了大量 的国学论着,着手编写国学校本教材 ,基本框架已经形成。准备下 学期将国学教育纳入校本课程。 多年来我已经形成了,在工作期间早晨看一看,晚上转一转,白天 勤检查的习惯。发现问题及时处理。以制度化和人性化相结合的心态处 理每一件事情。 对待同志首先把工作水平,工作能力放在第一位,个人感情放在第 二位,这是不会改变的。 凡是出于公心,以大局为重,勇于负责,淡泊荣辱。对名利上有些 淡薄了,一个原因是自己的年龄大,另外一个原因应该把机会让给年轻 人,所以和我在一起工作的年轻同志,只要有可塑性,我尽自己最大的 第 3 页共 8 页 努力去扶植和栽培。从思想和业务方面给与支持。使其尽快成熟。 存在问题。 1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就 班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋 划少;工作的时间虽多,但工作的效率低、质量差,工作实绩显现得少。 2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习,但 学得不深,学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、 管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存 在着较大的差距。 学校精准扶贫工作述职报告范文学校精准扶贫工作述职报告范文 为掌握全县农村教育工作实情,提高教育扶贫实效,教育局积极开 展进乡村、进学校、进家庭三进活动,就教育精准扶贫工作进行了专题 调研,进一步摸清了全县教育特别是贫困山区学校办学情况,并就如何 有效实施教育精准扶贫进行了思考。 一、教育扶贫所做主要工作 我县是典型丘陵地貌,大部分学校为山区学校,典型特点是点多、 面广、人少、路远,即教学点多,学校辐射面广,学生人数少,交通不 便。全县现有各级各类公办学校xx 所,其中乡镇初中25 所、乡镇九年 一贯制学校 4 所、乡镇中心小学25 所、村级小学216 所;全县在校学生 xx 人,其中乡镇在校学生xx 人,农村小学适龄儿童入学率100、小升 第 4 页共 8 页 初比例 98.16;现有农村幼儿园 xx 所, 村小附设学前班 145 个,在园幼 儿 xx 人,农村学前三年幼儿入园率 81.4。近年来,我县从着力改善农 村尤其是贫困村学校办学条件、优化农村师资队伍和做好扶贫济困助学 工作入手,不断提升农村学校办学品质,促进城乡教育均衡发展,有效 实施教育扶贫工作。 1.不断加强农村学校基础设施建设。xx 年以来,我县先后被省教 育厅列为全省教育园区建设、教师周转宿舍建设、农村公办学前教育和 全国营养餐工程、农村薄弱学校食堂改造等5 个试点县,争取到项目资 金 7 个多亿,先后改扩建学校校舍5.1 万平方米,装备学校图书7.3 万 册,实验器材、音体美教学器材和现代教育技术设施等 9.25 万件,农 村学校办学条件明显改善,先后有 48 所学校被义务教育合格学校;改建 增设村小附属学前班 89 个;建设教师周转宿舍 1 万多平方米。极大地改 善了农村学校尤其是边远山区学校教育教学条件。 着力强化农村教师队伍建设。近三年来,全县招聘的义务教育学校 教师,全部分配到农村学校任教;同时,组织选派了近百名城镇优秀教 师到农村学校、 偏远地区学校、 薄弱学校支教援教, 定期组织骨干教师、 学科带头援助农村学校开展兼职授课和教学交流活动, 为农村学校教师 进行示范指导和传、帮、带,有效提升农村教师师能素养。 3.全力开展扶贫济困助学工作。积极落实教育惠民政策,不断加大 济困助学力度。在全面落实义务教育一免一补普惠政策的同时,全力做 好困难幼儿补助、义务教育困难寄宿生补助、中等职业教育助学金和免 学费、贫困高中生补助以及贫困准大学生补助等工作,仅 xx 年发放各 类助学资金 xx 万元,受惠学生xx 多学生,解决了众多贫困学生读书难 问题。 第 5 页共 8 页 4.努力倡导社会捐资助学。 在认真实施好政府层面的教育惠民政策 的基础上,广泛宣传扶贫助学工作,努力在全社会营造捐资助学的良好 氛围,积极倡导行政、企事业单位与社会爱心人士开展慈善助学活动, 汇聚社会正能量。 据不完全统计, xx 年来, 先后接受社会各界义工组织、 爱心人士捐资建校助学金 930 多万元,其中助学金260 多万元,惠及学 生近 3000 人次。 二、存在问题及原因分析 从调研情况来看,一些农村尤其是贫困村教育还存在不少的问题,

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