2020年小学科学教师工作总结精选合集

最新资料推荐 20202020 年小学科学教师工作总结精选年小学科学教师工作总结精选 作为科学老师要积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，难么，今天 小编就给大家整理了五篇优秀的小学科学教师工作总结，希望对大家的工作和学习有 所帮助，欢迎阅读 小学科学教师工作总结篇一小学科学教师工作总结篇一 参加工作已经有好几个年头了，工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，及 时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知 识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从 而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 下面是我从教以来的工作总结。 要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作 课前准备备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解 教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎 样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识 可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排 每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保 持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气 氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发 学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不 拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自 控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就 要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学 生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始， 1 最新资料推荐 比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得 到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊 重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己 之短，提高教学水平。 培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜 血液。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时 考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作 中逐步的改进，认真对待每一位学生。 走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更 严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己 的力量。 小学科学教师工作总结篇二小学科学教师工作总结篇二 本学期科学工作本着“用新课程理念指导教研工作，大力推进科学课程改革与实施” 的目的，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专 业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位 学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的科学综合素养。积极开展教研活动，努力 探讨科学课程的教法，完成各项教研任务。在全体老师的努力下教学工作取得了一定 的成绩。 一、加强教师的科学素养 我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策;认真学习 新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、 规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实;循循善诱，努力使每位学生都具有良 好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。 二、认真学习课程标准，制定工作计划 为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，科学教师学习新课程标准， 共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动， 制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各成员深入钻研教材，明确各单元的计 划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。 2 最新资料推荐 三、认真做好常规教学活动，努力提高学生素质 根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝 不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。经常开展集体备课，要求 在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。 课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式 多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是 首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观 念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、 提升，从而提高自己的思想、业务水平。 根据我们所教学科的特点，我们要求学生进行小实验、小论文、调查报告等，口 头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前， 教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，及时反馈给任课教师。 四、积极开展教研活动，不断提高教学水平 为保证新课程标准的进一步落实，使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨， 本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题， 以创设开放而有活力的科学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组 织了每周一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣课程标准精心设计， 反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的科学老师欢聚一堂，探讨教 学上存在的问题，思考如何恰当有效地处理这些问题。本学期每位老师都已经完成或 超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、 各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组 强大的整体实力水平。 五、加强校本化培训，保证高质量的研究。 高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主 创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。 要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习， 边指导，我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学， 使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认 识，并能主动规划和安排自己的学习。 3 最新资料推荐 另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对 学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度