幼儿园大班数学教学方案

下载后可任意编辑 幼儿园大班数学教学方案 活动目标 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有____个月，一个月有3031天，一年共有____天。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间日期的工具，学习查看他们的方法。 3、培育幼儿的观察和想象能力，进展幼儿的交往能力。 活动准备 1、大字卡年、月、日各一张，自制外形似房子状的____年____月--____月的月历大月、小月、____月房子大小有区分，小字卡同前和数字卡12、30、31、28、365人手____份。 2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。 活动过程 一、导入部分，激发兴趣。 导入语今日老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，兴奋吗那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么学号、年龄、时间等 二、出示房子，讲述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢认真看看，你发现了什么 你们发现了这么多秘密，真了不起咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢想不想听 老师利用大字卡讲述故事。 2幼儿操作小字卡、数卡回答问题。 年妈妈的孩子叫什么名字它有多少个日娃娃呀它为日娃娃盖了多少座房子 大月房有哪几个月小月房有哪几个月 大月有几日小月有几日 顶小的月是几月有多少日 三、学习查看挂历的方法，练习找日期。 1现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日 老师说日期，请小朋友把它找出来。 师那今日是几月几日你们怎么知道的 老师总结对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。 2前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期如生日、节日等，并介绍给旁边的小朋友和后面的老师听。 幼儿园大班数学教学方案（二） 活动目标 1、尝试分析图形的三项特征。 2、进展幼儿逻辑分析推断能力。 3、感受在游戏中学数学的欢乐。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备 学具钓鱼杆、红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘 教具冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品 活动过程 1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。 今日天气不错，我们去钓鱼吧 哟，这里有一个大池塘。哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢请幼儿自由说说颜色、形状、大小 2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。 我们来个钓鱼竞赛吧比一比，谁钓得又多又快幼儿钓鱼，钓完后坐下休息 来，让我们数一数，你钓到了几条鱼幼儿自由沟通，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖 小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的和别人比一比，是大的还是小的谁能用一句话来介绍一下。自由沟通、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达 3、将鱼按三种整体特征分类 小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，假如坏了怎么办呢放进冰柜里 老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记 那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。 谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，老师引导幼儿检验 同样的方法请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果 4、按三种整体特征钓鱼 小朋友，真聪慧。再来一次钓鱼竞赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快 看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体 明白就开始幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜 我们看看，全钓对了吗检验 同样方法，操作三次 5、幼儿出题，分男女竞赛钓鱼。 小朋友钓鱼的本领真厉害现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快 A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求 B男女对竞赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块 C检验结果，评出胜方发奖 6、小结 小朋友钓鱼的本领真棒钓得快乐吗我们下次再来钓，好吗 幼儿园大班数学教学方案（三） 活动目标 1.在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。 2.同意沟通不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的欢乐。 活动准备 1.经验准备幼儿有玩管子的经验; 2.教学准备课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干直管、十字管、弯管、老师用管子、图文“秘密提示卡”____张等;活动过程 一启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参加兴趣。 1.幼儿沟通经验，在相互分享中激发玩管子的兴趣。 师小朋友，框里是什么积木平常你能用管子积木变出什么好玩的 2.交代分组情况。按管子颜色分四组师今日，我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。 二动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验，促进合作能力的进展。 1.第一关管子变长棒在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验，同意沟通。 1图一在观察、相互沟通中了解闯关任务一管子变长棒师你能看懂第一关任务吗 2幼儿操作。重点两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子 3沟通比较。师你们的小棒都一样长吗怎么比发现秘密一管子插时用力提示卡2.第二关管子变方框两人合作探究管子变方框的方法。 1图二师第二关任务是什么你发现要完成方框还需要什么十字管、两人合作;方框有几根小棒几个十字管发现秘密二两人合作;发现秘密三粗头找细头提示卡2幼儿两人合作。讨论每组可以完成几个方框重点两人合作情况、管子插接方法等 3分享讨论。请幼儿沟通搭建困难或介绍好办法。 3.第三关管子变方架子在与同伴合作探究中讨论沟通，不断丰富立体几何形体的相关数学经验。 1图三观察图片，了解几何形体的结构特点。 第三关这是一个什么方架子师可以怎么搭和大家讨论一下。发现秘密四六人分工合作提示卡幼儿沟通小组意见。师你有什么发现有什么问题有几根小棒几个十字管子几个弯管重点讨论原来三个方框拆掉几个六人怎样合作才能最快完成 2第一次尝试。师重点关注遇到什么问题。 3沟通讨论失败的原因。 师闯关时出现什么问题谁有好办法 视频与实物解析，帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察方架子由两个方框、四根小棒组成。 4第二次尝试。根据讨论经验继续完成闯关任务三。 5幼儿沟通成功经验、沟通好办法。发现秘密五弯头方向提示卡 三管子畅想在猜想想象、对比观察中激发幼儿继续探究的愿望。