小学2024学年度第一学期工作总结

下载后可任意编辑 小学2024学年度第一学期工作总结 本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导下，仔细贯彻落实国家中长期教育改革和进展规划纲要及各级教育工作会议精神，扎实开展创先争优活动，以“内强素养，外树形象”为目标，真情真意推动素养教育，实实在在落实课程计划，改善了办学条件，丰富了师生校园文化生活。学校先后获得县人民满意基层服务单位示范点、市文明单位、市德育工作先进___、市教育系统三星级教工之家、市教风建设工作示范校、省工人先锋号、省首批法律规范汉字书写教育特色学校、国家级语言文字法律规范化示范校、国家级诗联教育先进___、全国跨系统跨工具信息技术教育实验学校等十多项荣誉。 一、“制度”与“人文”兼蓄，管理更趋法律规范、精细、灵活 1.强化制度管理。本学期，学校进一步完善了教职工考勤管理规定等各种规章制度。本着法律规范、务实、民主、创新的指导思想，立足校本，积极提高依法治教水平，努力实现了以制度管人、以制度办事的良好局面，促进了学校各项工作的法律规范化、科学化。学校在县中小学“亮丽校园风景线”暨“法律规范管理彰显特色”作品征集活动中获优秀___奖。 2.提倡自主管理。一学期来，学校为了使全体教职工“增强自我管理能力，提高自主进展意识”做了大量工作。推行的“不点名”考勤方式受到普遍欢迎，在刚性制度执行的过程中，充分考虑每位教职工的实际情况，给予最大限度的人文关怀，增强了老师的归属感和职业幸福感；各处室定期印发的考勤简报教学督查简报常规督查简报教研通讯等，在督查的基础上更强调对老师日常工作的指导，激发了广阔教职工自我管理、自我提高的热情。 3.推行项目化管理。学校乐于搭建各种平台，以项目化的方式寻求管理精致化，让更多的老师从幕后走到台前。如本学期周前会的改革与创新，设置了“放飞心情”“感动平凡”“___智慧”“校长寄语”四个特色板块，___位老师轮流主持，___位老师展示才艺，___位老师先后登上“___力讲坛”与我们___成长的故事和教育的智慧。再如由体育组老师负责的篮球特色创建工作，音乐组总体策划的元旦文艺汇演等等。学校把权利下放给老师，并尽可能地提供帮助和指导，真真切切地给老师们创设了一个展示自我的平台。 4.实施民主管理。领导班子重视自身建设，不断提高学校管理能力。党总支、工会民主管理意识强，学校平常的大事、小事阳光操作，始终坚持公平、公正、公开的原则，接受教职工的评议和监督。另外，学校还进行“学生评老师，家长评学校，社会评教育”活动，并在校园网站公布校长___、电话，在校门口设立师德师风意见箱等，接受家长和社会的监督，进一步拓宽了民主管理的渠道。 5.深化宣传管理。学校及时召开教育宣传工作会议，明确分工，强化责任。要求报道组成员积极宣传学校的办学思路，展示教育教学成果，提高学校在社会上的知名、美誉度。一学期来近___篇新闻、通讯稿在中国新闻盐阜大众报新民晚报盐城教育网东台电视台等各级各类媒体上报道。学校还成立信息中心，进一步强化了校园网管理，做到信息及时更新，提高了师生及家长的___度。 6.优化后勤管理。本学期，后勤工作井然有序。学校完成了塑胶场地建设，拆除了旧损的单双杠、组合运动器械，维修了篮球板架、教室办公室窗帘等，粉刷了围墙，改造了教室储物柜，装备了开放式的“篮球存放库”，购买了___套学桌凳、___套办公桌椅，装修了“博文报告厅”，南门处搭建了自行车棚，完成了新教学楼和学生剧场建设的前期工作。全体后勤同志奉献意识进一步增强，服务态度进一步转变，受到一线老师普遍赞誉。 二、“法律规范”与“有效”并举，教学质量稳中有升 1．加大督查力度，狠抓教学常规。为贯彻落实“五严”规定，学校把开齐、开足、上好每门功课作为教学常规管理的底线，把上好每一节课作为推动素养教育的强有力抓手，积极破解了常识技能学科老师不足的难题，杜绝了一切挤占、挪用课堂或缺课、缺岗现象。另外，学校每周都会随机抽查课堂教学情况，学期末集中检测、考查，进一步完善了课堂教学的监控机制，拉动了教学质量稳步提升。 2．优化教学环节，落实有效管理。学校继续贯彻落实___在全县中小学大力推动有效教学与管理意见，要求老师们在备课环节做到“三有”，即“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”。课堂教学中，要求老师们优化教学内容、教学过程和教学方法，突出重点难点、精讲巧练、因材施教。布置作业时，要求老师严格控制作业量，设计形式多样，做到堂堂清、课课清，知识点每单元一过关，这些举措提高了教学的有效性。 3.举办特色活动，提高学生素养。本学期，学校继续加大“书香校园”、“墨香校园”和“数学文化乐园”的建设力度。学生在各级各类竞赛中频频获奖__月份周柳池、徐彤、刘凡月三位同学获盐城市小学生英语口语竞赛一等奖。___月份学校获盐城市小学生英语阅读知识竞赛团体一等奖，王竞翊等___位同学获个人一等奖。__月份在___省“小小数学家”初赛评选中，我校___人获一、二等奖，学校获县___奖。 学校特色建设果实丰硕，成为推动素养教育的重要抓手。 （1）书香校园建设成果显现。学校强化对学生的课外阅读的指导，通过课外阅读，拓宽学生视野，增强学生猎取信息的能力、理解分析能力和辨别鉴赏能力，提高人文素养。依照盐城市加强全市中小学语文和英语课外阅读指导意见推举书目，进行阅读推举，并积极启动“英语课外阅读”。继续加大对“午读”的管理力度。各年级午间有专人值日、检查。在此基础上，老师们还积极开展个性习作讨论，让学生走向自然、走向社会，走向生活，不断提高习作技能。一学期来，学生在各级各类报刊发表的习作近___篇。 （2）科技教育培育了学生创新精神。学校重视对科学教学与综合实践活动课程、信息技术教学的整合性讨论，并结合各级科技竞赛来推动科普教育。在省“信息与未来”夏令营竞赛中，___名同学参加竞赛，共获得___个奖项，学校获团体三等奖。__月，学校在市“小哥白尼”小学生科学素养竞赛中获团体一等奖和___奖；__月，学校在市小学生科学素养展示活动中获二等奖。 （3）篮球文化走向高品位。作为省级篮球传统校,学校尤为重视篮球文化的建设工作，“竞技篮球”“花式篮球”两手抓、齐步走。本学期，学校依托体育教研组力量，制定了篮球文化特色进展方案，编制了各年级篮球文化建设计划，自主编创了一套“篮球操”，利用师生球操竞赛，再一次掀起校园篮球文化热潮。学校还多次在升旗仪式上开辟平台，让各年级花式篮球高手轮流登台表演展示，极大调动了广阔师生的兴趣，增强了他们训练篮球技能的动力。 三、“师德”与“教研”齐抓，老师队伍素养明显提升 1.加强师德建设，打造奉献型老师队伍。 师德是立校之基，立师之魂。学校历来重视师德建设，每周___“感动校园___力人物”推举，从小处着眼，以小事入手，深化挖掘老师们身上感人的点点滴滴。经学校各个层面推举，一学期共推举出___名“___力老师”。__月份，学校进行了第___届“银杏奖”评选活动，__等五位老师获得了第___届“银杏奖”殊荣，另外___位老师获得了“银杏提名奖”，成为实小又一批榜样人物。学校始终用精神的力量引领人、激励人，营造出了“人人想干事，事