学校端午节活动方案范文(15篇)

下载后可任意编辑 学校端午节活动方案范文 一、指导思想 中华民族传统节日是民族文化的宝贵财宝，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和自豪感。 二、活动的目标 围绕独具匠心的端午节这个主题，从____要过端午节。端午节有哪些风俗习惯。你想怎样过端午节。这三个部分入手，为学生提供讨论方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，各个参加，自主探究，培育探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。活动目标可归纳为 1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培育学生的好奇心和求知欲。 2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道书籍、报刊、网络、他人经验等猎取信息的能力。 3、通过活动，培育学生的合作意识与动手能力。 三、活动的内容 1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如了解人们____要过端午。端午节____要吃粽子。人们____要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的欢乐。通过这样的活动让学生再畅想一下我想怎样过端午节。 2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。 3、引导学生尝试设计怎样过一个独具匠心的端午节。 四、活动的步骤 1、提出问题 1你知道端午节是怎么来的吗。关于端午节有哪些传说。 2在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢。你知道哪些有关端午节的诗歌呢。 3你打算怎样度过今年的端午节呢。 这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点，老师只是为他们创设了问题的情境，为学生提供了讨论方向，让他们根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。 2、探究与展开 1 2 1____ 将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长____了解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发。 2网上阅读 为了拓宽学生的知识面，老师可以____学生上网浏览，查阅一些地方过端午节的习俗，并将自己最感兴趣的内容记录下来。 3协作沟通 为了锻炼学生的动手能力，老师可以提议学生相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如编手链、包粽子、折葫芦等。 3、应用与深化 通过调查讨论，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的端午节。并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓舞学生培育善于搜集整理的能力与习惯。开展端午节赛诗会活动，让队员了解屈原的故事，培育他们爱国进取的精神。开展与妈妈共同包粽子等活动，体验父母持家的辛劳。 4、反思与拓展 通过师生讨论沟通、学生作品的展示与评比，指导学生总结讨论成果，最后进行我的端午节最欢乐或吃粽子、话屈原主题班队活动，让学生在活动中充分展示自己，同时让学生爱护他人、珍惜生命。 学校端午节活动方案范文（二） 为了让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关怀，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来欢乐与幸福。 一、活动目的 1.初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。 2.通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 3.通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。 4.培育学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。 二、活动时间 端午节前两天。 三、活动准备 1、将学生分为____组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。 四、活动方案 第一阶段活动准备 一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。 二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。 三、端午节故事演讲。 第二阶段以班会形式进入活动 一、情境导入 激情朗诵有关端午节诗歌。 二、进入活动主题，沟通感悟 第一主题话说端午 1、端午节的由来 端午节的由来，说法甚多，诸如纪念屈原说；纪念伍子胥说；纪念曹娥说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的端午考和端午的历史教育列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族进行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深化人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。 2、端午节的传说与民间故事。 3、端午诗词佳句知多少。 第二主题端午实践活动 粽子、香袋。 1、感受粽子的香甜和香袋的美。 2、学习用折纸做的五彩粽。 3、体验劳动和分享的乐趣。 4、设计别致、精致的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢队员讲出各种贺端午的民俗活动 引出赛龙舟，端午食粽。 5、举办食粽宴 师端午节，为什么要和家人一起粽子往年你和谁一起吃 师你吃的粽子是买的呢，还是别人送的谁送的是买的，也有送的；是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的 师为什么要送粽子 A、师给队员送粽子并送上祝福的话；粽子该是投入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子祝端午节欢乐 B、队员相互送粽子； C、鼓舞那些不同意把自己的粽子送给同学的队员，将自己的爱心和祝福送给队员。 吃粽子。大家一起吃粽子，体验班级大家庭的温温和团圆，一边听辅导员讲故事 师端午节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。 三、讨论端午节活动方案 1、端午节就要到了，你们有什么想法吗谈谈今年打算怎么过端午节。 2、队员之间沟通。 四、小结 队员们了解了那么多关于端午节的知识，又为过今年的端午节出了那么多好主意，虽然大家采纳各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节欢乐 老师感到好快乐最后，我提前祝大家端午欢乐 第三阶段拓展，延伸。 通过今日的活动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风