条形统计图 -完整获奖版

条形统计图 教学目标 1.使学生经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实 生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2.会画简单条形统计图，会根据统计图中的数据回答一些简单的问题。 3.学生能建立起初步的数据分析观念， 提高学生运用数据分析问题、解决问 题的能力。 教学重点经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，并会画简单的条形 统计图。 教学难点建立起初步的数据分析观念，提高学生运用数据分析问题、解决问题 的能力。 教学过程 一、情境导入 1.认识天气图标 师 同学们， 今天是什么天气 （生 XX） XX 是用怎么样的天气符号表示的 其他的天气符号表示什么呢 二、探究新课 1.统计表和象形统计图 师这是 XX 区 2017 年 4 月的天气日历。一眼望去你发现了什么 预设生雨天多，晴天少. 师那如果我们要知道每种天气各有多少天，你有什么好的办法 预设生 1数一数生 2圈一圈生 3画正字 师下面就请同学们选择一种好的方法记录下来，完成在作业纸上。 生尝试，师巡视、汇报。 师 同学们， 我们认识这张表格吗它叫什么统计表有没有把每种天气的 天数很清楚地表示出来 师有没有用下面的图来记录的这位同学他是怎么表示的 生一个圆圈代表一天，这种天气有几天就用几个圈来表示。 师 这个图你们认识吗它叫什么象形统计图有没有把每种天气的天数很 清楚地表示出来 2.条形统计图 师 除了用统计表和象形统计图， 我们还可以用什么方式来表示每种天气的 天数呢 师 今天我们来学习一种新的方式来表示每种天气的天数。 请看大屏幕。 （出 示条形统计图）一眼望去，你发现了什么 预设 1晴天最少。预设 2阵雨最多。提问你是怎么看出来的 师我们要先找到天气，然后从下往上看，最上面这条线横过去看，就可以 知道有几天。 师 那同学们你们知道条形统计图是怎么得来的吗它是由几部分组成的 预设数字、天数、天气 介绍条形统计图（出示微课） 出示横轴这条横着的直线我们叫它横轴，它表示的是天气情况。因为有5 种天气，本来平均分成 5 段，但为了更清楚，我们在直线上平均分出 10 段，间 隔一段表示一种天气。 出示纵轴 既然有横轴就有在数学上我们叫它纵轴。 它又表示什么是的， 它表示每种天气的数量， 也就是天数。 在纵轴上平均分出 12 格， 每格代表 1 天， 1 写在第一格对着的线上， 2 写在第二格对着的线上， 其它数字以此类推也一样。 横轴对应的刻度表示的是 0 天，所以在这里写 0。标清楚了刻度，我们再去画不 同天气的天数，因为晴天有1 天，我们先对齐1 刻度画横线，再画出竖线，连成 一个条状，最后涂上阴影，同样的其它天气也是用这种方式表示。 师 同学们， 你们现在知道条形统计图是怎么得来的吗它是由哪几个部分 组成的 生横轴、纵轴。 师那这个是什么统计图的标题。 师除了纵轴、横轴、标题以外，像这样的，你觉得它像什么条形统计图 有没有清楚地把每种天气的天数表示出来了 3. 对比统计表、象形统计图和条形统计图 师为什么学了统计表和象形统计图后，我们还要来学条形统计图呢 小结正是因为条形统计图有两个突出的优点。既能直接知道数量的多少， 又能直观比较数据的大小。所以我们这节课要来学习条形统计图， 三、巩固练习 1.师条形统计图在我们的生活中也有很多应用。看，这是老师画得我们班 同学过生日的月份统计图。 你发现了什么如果老师想给我们班举行一场生日联 欢会，你们认为放在哪个月比较合适 2.师生日联欢会上，老师想买一种水果送给大家，选了5 种，但不知道买 哪一种好，你们有什么好办法能帮助我 全班统计 师接下来就请同学们根据统计表中的数据画出条形统计图。 预设喜欢吃某一种水果的人数超过 8 人，纵轴以 1 当 1 不够画。 师巡视，汇报。 师 看了这张图， 你有什么想说的这个同学有没有把人数清楚地表示出来 你们画的和他一样吗 师我们现在可以看出生日联欢会上应该买哪种水果了吗 3.小熊卖羽绒服。 师 同学们看， 这张表格是以 1 当几你看出了什么如果你是卖羽绒服的 经销商，你会怎么做 4.师 另一位卖羽绒服的小马听了大家的话，在冬季的时候批发了很多很多 的羽绒服，你们看每个月批发的件数已经告诉大家了，请你们想一想纵轴上应 该怎么填 四小结 师 其实统计图广泛应用于我们的生活中， 我们一起来欣赏一下我们生活中 还有哪些统计图。 这些统计图我们在以后的学习中都会学习到。今天我们这节课 就上到这里。在这节课的学习中，你有哪些收获