关注过程

关注过程，潜心培养关注过程，潜心培养 家长如何配合老师指导孩子学好数学 张瑞芳 尊敬的各位家长 大家早上好今天我们交流探讨的话题是“家长如何配合老师 指导孩子学好数学 ”。这里的“配合”是“配角”的意思，在孩子 的教育问题上， 老师和家长都是配角， 都是引导者， 谁是 “主角” 呢 是学生自己。学生的学习离不开老师和家长的引导， 只有三者拧成一 股绳，才有使不完的力量。再看看“小学数学”的特点小学数学的 学科特点是系统性强， 知识的链条前后衔接， 环环相扣， 按照 “发生、 发展、延伸”的规律，自然地构成每一个单元整体。在学习的过程中 任何一个链条断裂， 都可能导致孩子越学越吃力， 越吃力越不感兴趣， 进而厌学。相反前面的章节理解学懂了，打好了扎实的基础，后面的 单元越学越轻松。 所以家长要关注学习的每一个环节，要了解他们的学习动态， 做好知识的查漏补缺，让知识这根链条越来越结实。下面结合我校实 际具体谈谈家长如何指导孩子学好数学。 一、一、 关注学习环节，了解学习动态关注学习环节，了解学习动态 一）、一）、 预习学习的重要环节预习学习的重要环节 ”课前预习”是指学生在课前初步理解新课将要学习的知识，复 习和新知识有关联的已有知识的过程， 是学生自我探究，自我思考的 学习过程，是提高学习成效的一个重要步骤。为了把课堂还给学生， 1 充分发挥他们的能动性，提高课堂教学的有效性，我校提出了“三互 式（互动、互助、互学）”教学模式，其中的的第二个环节慧心 试才就是检查预习，初步感知。我校四、五年级把预习作为一项前置 性作业书面设计给学生并要求老师检查。 预习的方法有1、学生先通读新课内容， 把自己认为重要的概念、 结论画一画、 圈一圈， 使得新课中的主要内容显现出来， 以引起自己的注意， 为 进一步理解和掌握新知识做好准备，不理解的地方可以写上问号。2、 巧用对比来分析关系。在数学的学习中，对比是很重要又经常用 到的学习方法，在预习时也是如此。比如预习小数的加减法时，让学生将 小数加减法的计算法则、运算定律以及要注意的一些问题，与整数加 减法进行对比，找到它们的区别与联系。 这样不仅揭示了新旧知识之 间的关系，而且有利于学生形成知识网络。3，在预习基础上可以做 一些练习，家长一定要检查。 预习要特别注意以下几点（1）预习的习惯要从一年级抓起， 不要认为一年级内容简单，可以不预习，预习是为培养良好的学习习 惯，为自学能力打基础。（2）预习不等同于提前学习，它为高效听 课作铺垫， 因此不必耗费大量精力时间， 要学会质疑， 带着疑问听课。 3处理好听讲与预习的关系， 让孩子明白学习的主阵地是课堂 40 分 钟，切不可因为通过预习知道了一点知识就沾沾自喜， 课堂上不认真 听讲，这样适得其反。 （二）、二）、 听讲学习的关键环节听讲学习的关键环节 2 只有通过认真听讲积极主动参与到学习活动中才能学有所获， 良 好的听讲习惯是低年级培养成的， 因此老师特别重视这方面习惯的培 养。家长要有这方面的意识，并不失时机地关注孩子的听讲情况。每 晚放学后， 可以问孩子今天数学课上学习了什么甚至可以问老师和 同学课堂上的表现等。 孩子说的时候， 要引导他说出是 “怎样想的” ， 这样不仅了解了孩子上课听讲情况， 而且训练了孩子思维能力和语言 表达能力。 （三）、（三）、 作业课堂知识的巩固延伸作业课堂知识的巩固延伸 数学作业有书面形式， 动手操作及准备学具等形式。 首先家长要 引导孩子认真完成各项作业，如何指导孩子完成作业 1 1、帮孩子端正态度、帮孩子端正态度 家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白， 每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的， 是他作为一个学生 应尽的责任， 就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作 一样，没有任何可以讨价还价的余地； 要让孩子明白写作业是掌握好 知识不可缺少的一个环节， 是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的 重要过程，并不是可有可无的。 2 2、复习高效作业的保证、复习高效作业的保证 孩子在写作业前先将当天的功课复习一遍， 如把生字词、公式、 概念等等识记一遍，再开始写作业。 （可以让孩子当小老师，打开课 3 本，像老师一样给你讲今天学到的新知识， 应该是一个很享受的复习 过程）通过复习，完成作业的速度和质量自然都会有所提高。 3 3、孩子一心一意写作业、孩子一心一意写作业 有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东 张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起 边聊天边写作业，边听音乐、或边吃东西边写作业，如此三心二意当 然不能保证作业的质量和效率。 因此，家长应当要求孩子在做作业时 集中注意力，不要做与作业无关的事情。 孩子渴了饿了应该在写做作 业前解决。还有别给孩子买一些玩具型的文具， 那孩子在学习时就会 当玩具玩。也会影响他的注意力。 4 4、要培养孩子的审题能力、要培养孩子的审题能力 对于任何作业，认真读题，了解题目要求，是完成作业最基本的 要求。有的孩子只读一遍题，还没有理解题意就下手做，结果尽管花 费了时间还没有做对；有的孩子一看题目就嚷着不会做。 一年级题目 要求简单， 让孩子多读几遍， 仔细读。 基本会理解， 在这个过程当中， 个别识字少的孩子，需要家长引导读题，如果孩子不理解题意，审题 时要帮助孩子找关键词启发理解（比如说）。飞走了5 只气球，又飞 走了 7 只气球，一共飞走了多少只气球这里的一共是关键词， 读的 时候要强调，加重语气。让孩子明白一共飞走几只，就是求飞走的总 数。否则孩子一看见飞走，就用减法。怎么启发呢例如“把同样 高的涂上相同的颜色。”提问做什么 涂色;把谁涂上颜色同样 4 高的;涂什么颜色相同的颜色。这些是必经之路，不要焦躁，要 有耐心。 当孩子掌握了方法的时候， 要及时给予肯定， 明确告诉孩子， 他学会了审题，孩子就会更加用心的去完成审题这个任务。 5 5、完成作业后要自查、完成作业后要自查 可以让孩子做一道检查一道， 做完所有的题目后再综合检查一遍 这就是教给孩子自己检查作业的方法。家长对孩子的家庭作业， 不能只简单地问一句 “做完了没有” 就完事了， 要有行动 “真正地看” 。 （我们经常见到家长会很茫然的问我们， 说每天都问作业做完了没 有，都说做完了， 结果老师一检查发现有没完成的题。这其实不是孩 子的错，可能他就认为那是做完了，因为你没有给他做完的标准，他 没有这个正确的认知）。 6 6、作业时要注意姿势，工整书写、作业时要注意姿势，工整书写 正确的握笔、书写姿势也是非常重要的。有的孩子就是握笔、 书写的姿势不正确， 造成写的字不好看， 书写速度上不去， 长期下去， 还造成视力下降。现在我们还是以练字为主，要求一笔一划，注意间 架结构，“慢功出细活”，不许连笔、潦草、笔划不到位要纠正，错 的字要擦干净，不许应付差事，必要的话，反复要求孩子重写，这样 孩子就懂得了要认真写，否则不会过关。特别是一年级刚开始，作业 量还不是很大，有时间来做好这项起步的工作，一定要抓住时机，保 质保