《人文社会科学基础》自测题及答案

人文社会科学基础自测题 绪 言 一、语词解释 1．两大科学部类自然科学，人文社会科学。 2．科学学以科学自身为对象进行系统研究的学科。 二、填空题 1．在现代科学体系中，与 自然 科学相联结、相对应的人文社会科学，是经历了较充分的分化之后 逐步走向 一体化 的 人文 科学与社会科学的总称。 2．当代人类由电力时代迈向 信息社会 ，人类的经济结构、社会结构、生活环境、活动空间、工作 对象、 行为方式 、 思维方法 、 思想观念、 心理状态 面临空前广泛、深刻而急剧的变革。 3．学习人文社会科学基础的重要指导思想是 把科学理解为“人类对客观世界的认识过程” ； 基本指导思想是 马克思主义的立场、观点、方法，解放思想、实事求是的科学精神 。 4．培养兼晓 文理 ，善于综合掌握和创造性运用信息、运用知识的人才，已构成激烈的国际性竞争 的焦点。 5．当代教育被推到了历史大舞台的前沿，必须造就一大批适应 科学发展 主潮、具有 综合性 知识 结构的高素质教师。 三、选择题 1．人类耕种技术体系形成的时间，迄今约为 C A．10000 年前 B．5000 年前 C．3000 年前 D．1000 年前 2．有学者认为，人文社会科学成为公众最注意和最寄予希望的科学的时段为 D A．300 年前后 B．200 年前后 C．100 年前后 D．近半个世纪以来 3．现代科学革命的发展主潮是 C A．自然科学和人文社会科学进一步分化。 B．现代科学在高度分化的基础上，新门类、新学科不断出现。 C．现代科学在高度分化的基础上趋于综合化、整体化 D．科学和技术之间的区分日益明显。 四、简答题 1.学习人文社会科学基础这门课程的目的是什么 答开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，汲取人文社会科学的新成果、新方法，处理好 初等教育和文科教育的关系。 2.人文社会科学基础有哪些主要内容 答教材分为三个部分，分别阐释人文社会科学基础知识，20 世纪人文社会科学的重要进展及发展 趋势，人文社会科学发展与初等教育的关系。 五、论述题 1998 年 4 月北京某报登载了这样一则消息有所小学让学生填家庭情况表，其中有“家庭出身” 一栏，小学生都填成“医院出身” 。年轻的老师指导说 “ ‘家庭出身’要填父母是干什么的。 ”再次 收上表格，学生有填“家庭出身开会” ，有填 “家庭出身打麻将” ，有填“家庭出身炒股票” 等等，五花八门。 请联系这件事，说说你对“现代教育问题需要综合各种不同的知识才有可能得到解决” 、小学任 课教师不能只“具有某一领域的专门知识而又可以对其他领域一无所知”这类观点的体会。 答案要点初等教育的对象是初涉人世的儿童，天真而幼稚。要科学而又艺术地把他们引上健 康发展的道路，必须运用有关人和社会的科学理论和方法进行综合探讨。报载的这则消息，既涉及 时代政治背景、社会风气、文化环境等问题，又与教师对儿童心理、教育艺术的把握相关。要深入 分析、切实解决好此类问题，仅仅依靠某一学科的知识是远远不够的。 第一章 人文社会科学概说 一、语词解释 1．人文科学是关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题特别 是人的精神生活与精神世界进行探究的学问。 2．社会科学是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，揭示人类社 会发展规律的科学。 3．人文社会科学以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会规律为目的的科学。它 是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部 类。 4．人文社会科学的常规性发展通常指人文社会科学发展过程中一种量的变化，在维持原有理论大 框架的状态中，理论取得某些新的进展。 5．人文社会科学的革命性发展通常指人文社会科学发展过程中一种质的变化，新的理论对旧理论 的基本原理、方法与理论框架作了根本性的改变。 二、填空题 1．人们把客观世界划分为互相联系又相互对立独立的两部分以人为中心的 人类社会 和自然为中 心的 自然界 。由此，人们对世界认识也就相应分化为两种独立的科学，即 人文社会科学 和 自然 科学 的自我认识。 2．我们所说的“社会” ，就是 以物质生产为基础而形成的人类生活共同体 。 3．人文科学和社会科学同是以 人 为中心的科学，同是 人类 的自我意识。 4．关于 人 的知识是体现人类最高智慧的知识。 5．关于人的存在和发展，关于人类的历史和未来，需要人文社会科学和 自然科学 协同研究。 6．现代人文社会科学是一个 复杂而又有序 的知识大系统；这个大系统中任何一个具体学科只是整 个知识大系统中的一个 构成因素 。 7． 按照历史的维度， 人文社会科学形成和发展大体经历了三个阶段， 一是 孕育奠基 阶段， 二是 生 成发展 阶段，三是 拓展反思 阶段。 8．人文社会科学的形成和发展的第一阶段经历了漫长的历史时期，具体时段大体是 从人类文化产 生开始到 14 世纪初 。 9．人文社会科学各基本学科逐步成型、独立发展的时期是从 14 世纪到 19 世纪。 10．人文社会科学发展的第三阶段，是从进入 20 世纪开始的。 11．人文社会科学时代性主要表现在研究对象 的时代性， 研究主体 的时代性，以及人文 社会科学理论的时代背景因素。 12．人文社会科学的民族性首先表现在，在不同民族之间，同一个具体的人文社会科学学科，在 理 论构成 上往往存在着较大的差距。 13．人文社会科学在 阶级社会 中一般具有某种阶级性。 14． 人类社会实践 是人文社会科学理论产生的源泉和动力。根据马克思主义观点， 社会实践 是 人类最基本、最重要的活动。 15．一部人文社会科学的历史，在一定意义上可以看作人文社会科学逐步满足 社会发展 需要的历 史。 三、选择题 1．要科学地解释人的本质．就必须 C A．用人的道德观念去解释 B．用人的感性欲望去解释 C．用人的社会存在去解释 D．用人的理性认 识活动去解释 2．社会形态的划分主要依据 D A．社会物质发展水平 B.社会生产方式 C．社会关系状况 D．综合考虑社会物质发展水平，社会生 产方式与社会关系状况，以及人的发展水平 3．科学是内在的整体，它被分解为单独的部分主要是 由于 A A．人类认识能力的局限 B.事物的本质 C．社会的需要 D.科学自身的需要 4．事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。 研究“时间中的人”的学科是 C A．新闻传播学 B.人类学 C．历史学 D．社会学 5．研究人的培养和发展的规律的学科是 D A．管理学 B.语言学 C．情报与文献学 D.教育学 6．研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活 动的学科是（B） A．管理学 B.经济学 C．法学 D.政治学 7．研究人与文化地理环境影响之间的关系的学科是 C A．军事学 B.文艺学 C．人文地理学 D．历史学 8．研究对象涉及整个客观世界的、在大科学体系中地位特殊的学科是 A A．哲学 B.心理学 C．情报与文献学 D．管理学 9．我国