交际中的语言运用教学设计2

交际中的语言运用教学设计交际中的语言运用教学设计 编者王珍邓祺祥审稿孙为民高晓喻 教学目标教学目标 1、通过学习，懂得在交际中如何正确使用称谓语，委婉语。 2、通过探究交际中的语言运用，提高交际能力，了解传统的一些文化。 教学重点教学重点 1、了解说话语言的多样性 2、了解“婉言”说话的场合、作用、方法 教学难点教学难点如何利用同义词，或用一句话、一段话表达委婉的语义 教学方法教学方法交流学习，梳理探究 教学时数教学时数一课时 教学过程教学过程 一、导语设计一、导语设计 利用一封语言表达有毛病的请柬引入本节课要探究的内容。 王孝椿准备在饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇来一 起吃饭,为此写了一份请柬,请将不得体的地方改正过来。 老叔 定于 6 月 16 日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个生日派对,你们荣 幸被邀参加,务必前来，o k 椿 6 月 8 日 说话是生活中必不可少的事儿。设想如果人不会说话，社会将变成一个无法 沟通的世界；正因为有了语言，世界才变得生气勃勃。简单地讲，说话既是一件 容易得不能再容易的事，又是一件比登天还难得的活儿。说容易， 是因为除哑巴 外大家都会说；说难，是因为在说话的过程中有许多的讲究， 今天我们就来学学 交际中说话时要注意的称谓语、禁忌语和委婉语。 二、称谓语二、称谓语 1、什么是称谓语 根据现代汉语词典的解释,“称谓”是指“人们由于亲属和别的方面的 相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。 ”称谓语既是语言现象，也是社 会、文化现象。在任何语言中，称谓语都担当着重要的社交礼仪作用。 2、一般说来,称谓可分为亲属称谓和社交称谓两大类型。 （1） ．亲属称谓 亲属称谓指的是以本人为中心确定亲族成员和本人关系的名称,是基于血亲 姻亲基础上的亲属之间相互称呼的名称、叫法。它是以本人为轴心的确定亲属与 本人关系的标志。 在现代汉语中,亲属称谓大都能把其身份表明一览无余,如辈份父辈伯、 舅; 同辈哥、 妹、 堂弟,父系或母系姑、 姨,直系或傍系孙、 侄孙,年龄的大小叔、 伯、哥、弟及血亲或姻亲哥、姐、嫂子、姐夫。 汉语亲属称谓系统繁复多样,且直系与旁系、血亲与姻亲、长辈与晚辈、年 长与年幼、 男性与女性、 近亲与远亲等都严加规范,一一区分,其语义功能之细密、 描述之精确,令人叹为观止。 （2）社交称谓 社交称谓是指除去亲属称谓以外的,反映人们在社会生活中相互关系的称谓 习俗。社交称谓又分为非亲属称谓和语境称谓。非亲属称谓是以社会生活中在 “人”这个本位上,除去表示亲属关系的称谓而外的那些表示人际关系的称呼。 汉语中的社会称谓，只要有衔头的,基本上都可用作称谓。如石班长、张助 理、吴科长、陈会计等。 所有的职务部长、省长、司长、厅长、校长、院长、厂长、经理等; 所有的军衔上将、中将、中校、少尉等; 所有的职称工程师、高工、教授、讲师、编审等; 所有的学位博士;职业医生、护士、老师、会计、律师、教练 等等都可以加上姓称呼别人。 （3）敬语和谦语 中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称,应该尽量贬 低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。因此汉语里拥有大量的敬称、谦称 的词和词组。如称自己为“在下、鄙人、小弟、属下、老朽等”,称家人为“家 父、家慈、家兄、敝东、敝岳、贱内、小儿、犬子等” 。以上为谦称。对他人的 尊称有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令堂、令兄、令郎、令媛、令孙等”, 以及“君、公、老等” 。这类敬辞和谦辞反映了中国人比较独特的 人际态度。 3、总结规律 A。 “家大舍小令外人” a．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家” ，如家父（家严） 、家母（家 慈） 、家叔、家兄等； b．对人称比自己小的家人时冠以“舍” ，如舍弟、舍妹、舍侄等； （舍，舍 间，含有家里的意思。 ） c．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。 B。另外还可用“犬子” 、 “小女” “足下”等表示谦逊。 4、年龄称谓趣谈 自古以来，我国对婴、幼、少、青、壮、中、老各个年龄的称谓，真可说是 名目繁多，雅致有趣。 不满周岁襁褓；23 岁孩提；女孩 7 岁髫年； 男孩 8 岁龆年；幼年泛称总角；10 岁以下黄口； 1315 岁舞勺之年；1520 岁舞象之年；12 岁（女）金钗之年； 13 岁（女）豆蔻年华，15 岁（女）及笄之年16 岁（女）破瓜 年华、碧玉年华； 20 岁（女）桃李年华；24 岁（女）花信年华；出嫁女子梅之年； 至 30 岁（女）半老徐娘；20 岁（男）弱冠；30 岁（男）而立 之年； 40 岁（男）不惑之年、强壮之年； 50 岁年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年； 60 岁花甲、平头甲子、耳顺之年、杖乡之年； 70 岁古稀、杖国之年、致事之年、致政之年； 80 岁杖朝之年；8090 岁耄耋之年；90 岁鲐背之年；100 岁期 颐。 5、练习请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。 （ C） A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。 B、这是令尊拙作，请赐教。 C、舍弟好使性子，还望多包涵。 D、我家家教很严，令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。 三、禁忌语 1、什么是禁忌语 在语言交际中，有一些词语是不能随便说的，说出来就可能引起听话人的不 快和反感，这就是语言学上所说的“禁忌语” 。 2、日常交谈中需要避讳的内容一般有 （1）生理上的缺陷。 诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜。如果彼此不是 那么亲密无间，或对方不够开朗大度， 说话时对上述种种都应当避开，不得已时 只好采取间接表达方式。 （2）家庭不幸。 像亲属死亡，父母离异，婆媳不和，父子关系紧张，子女品德不端，晚年膝 下茺凉， 身有难言这隐， 患上不治之症， 不是当事人主动提及， 则不宜贸然询问。 （3）个人在为人处事方面的短处，学业能力上的不足，种种不够体面的经 历和现状，这些也都是不希望他人碰撞的敏感神经。 （4）特定的风俗习惯。 回族人忌食猪肉，当然也不不喜欢人家说猪。西方人的一般不高兴别人打听 自己的年龄、工资收入。 不少农村忌讳逢年过节时有人上门讨债，遇有喜庆怕人 家说不吉利的话。不知道这些，就会在无意中惹人不高兴。 3、讲话要注意避讳，早已成为人们的注意问题了。再探讨一下讲求避讳的 具体方法，一般有以下几个方面可供参考 （1）改换说法，寻找替代。 对跛子讲客气，要说“你腿不方便，请先走 ”对聋子表示照顾，说就讲“你 耳背，请往前坐 ”老张长得胖，这是生得“富态” ，老李长得瘦，这是长得“精 干” ，受伤流血是“挂了花” ，为终老准备的棺木是“寿材” 。 （2）注意语言环境，以防产生反感。 如你亲人做错了事，关起门来怎么批评也不要紧，当着外人，你把他（她） 数落了一通，这面子往哪儿放有几个不避讳的 （3）注意语言对象，以免出现误会。一个谙熟外文人的人，在几个不通外 文人面前，大谈掌握外文的重要性，