最新小学四年级班主任的工作总结

1 最新小学四年级班主任的工作总结（通用6 篇） 平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一 件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须 花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下 一、深入了解学生，搞活课堂教学。 我接任了四年级的班主任工作。为了能更了解学生，我深入班级，每天早来 晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我 了解到我们班大部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却 很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些 针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们 一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。 二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。 要做好班主任工作， 并不是件容易事， 因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多， 如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级 管理经验， 积极进行实践， 力求把每件事处理好。 开学初， 我与学生一起学习 小 学生守则 小学生日常行为规范 ，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日， 为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作 期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的 积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多 优秀的小干部。 三、言传身教，培养学生主人翁意识。 我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩 上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这 样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去 指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行， 2 渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯， 谁往地上扔一块纸屑， 马上有人谴责 他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣 誉感。 四、重视对后进生的教育工作 针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生 都能得到良好的充分的发展。 我利用课间、 休息时间找那些基础较差的同学谈心， 深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学 习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。 五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平 新一轮的课程改革， 要求教师在教学中必须有新的理念、 运用新的教学方法， 才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻 炼和个性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的 发展。只有过硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以 树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平， 为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教，总结班主 任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新 的活力和有新的起色。 六、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长 来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到 教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家 长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。 当然我做的还很不够，班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任 工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过 程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情 3 投入到其中，我将努力争取尽早做工作，尽可能解决好问题，引导好学生。 本学期，我担任的是四年级一班的班主任工作。回顾与学生一起走过的风风 雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们哭过，笑过，成功过，失败过，但一切对 我们来说都已不在重要， 重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助， 同舟共济， 茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富一提起班主任的工作，我 们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天 面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。 若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班 主任工作 一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田 我们著名教育家夏丏尊说过“教育如同池塘里的水一样， 池塘里没有水不能 称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育” 。由此可见，一切成功的教育 都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师 要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩 差，纪律差，资质差的学生。这一点我深有体会，急得刚迈上三尺讲台的时候， 我曾立下豪言壮志在今后的工作中，我一定要平等的对待每一位学生，绝不偏 心。让每个孩子都能分享到老师的爱起初，我做到了在工作中，耐心地教育 违反纪律的同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的同学。 那时，我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处，可是随着时间的推 移，我的耐心没了，真心也淡了，取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着 这些孩子的眼神一天天黯淡下去，脸上的笑容也不在灿烂，我的心里有说不出的 难受。细细想来，在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些 “学困生” “问题生”吗他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面 对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了 解呢如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问 候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。 4 二、严于律己，严格管理 古人说 “其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。 ”著名教育家加里宁也 说过 “教师仿佛每天蹲在一面镜子里， 外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点 的孩子的眼睛在不断监视你。 ” 这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一 行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。例如我们班以前存在一个 卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不久 地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过，也想过 多种方法制止这种现象。比如每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督 发现谁地下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面 前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。 过了一段时间， 我惊喜的发现班里的碎纸片少了。 不仅如此，连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们 进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习 惯。 再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我发动全班同学进行监督，发现违 纪的学生就对其进行教育，并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如看 课外书、画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发 现他