2024年山半年环保工作总结

下载后可任意编辑 2024年山半年环保工作总结 __镇镇位于__市西北部，面积___平方公里，辖___个社区、___个行政村、___余人。为深化贯彻环境保护基本国策，促进环境与经济、社会协调进展。在今年的环境保护工作中，__镇以“美化环境为重点、服务新农村建设为立足点、强化宣传为基础、造福居民为目标”大力实施可持续进展战略，使__城镇的生态环境得到进一步改善，人民生活质量有了进一步提高。 一、领导重视、保障有力 我镇始终坚持环保工作党政“___”亲自抓、负总责，成立了环境保护工作领导小组，健全了环境保护工作责任制，与镇___个社区___个村签订了__办事处环境保护目标责任书，将责任层层落实到了每个单位，紧紧围绕与政府签订的环保目标责任书开展工作，并结合__镇实际，制定出切实可行的环保工作方案，使环境卫生治理和保护得到了广阔居民的认可和支持。坚持以统筹人与自然全面、协调、可持续进展为指导，以节能减排为主线，坚持“污染防治与生态保护并重”，“预防为主、防治结合”的原则，全面落实科学进展观及环境保护责任制，加强环境保护监督管理，切实维护生态环境安全。以化工企业污染防治为重点,坚决查处环境违法行为,遏制生态破坏;深化开展环境专项行动,保障群众权益，促进流域经济、社会与环境的协调进展。环境宣传、环境管理、生态建设、环保法制建设、农村环境综合整治等各项工作中都取得了较好效果。 二、主要做法与成绩 第一、严把建设项目审批关，落实环境保护目标责任制，杜绝新污染源的产生 工作中，我们始终坚持以经济建设为中心，对符合国家产业政策的项目，一切开绿灯，并主动帮助企业办理手续，全力支持企业大干快上;对不符合国家规定的建设项目，积极做好解释工作，并严格按规定办事，把好第一审批关，决不放过一个污染项目，并根据有关规定，严格执行环境影响评价制度和环评“三同时”制度，从源头上杜绝新污染源的产生。__年全镇引进企业___多个，都进行了环境评价。同时，实行环境保护目标责任制，将环境质量和环境保护工作列入相关的单位负责人和社区村负责人绩效的主要内容，并定期向镇领导报告环境保护工作。 第二、积极推动绿色社区、生态村创建，加大农村环境综合整治力度。 __年，我们积极推动绿色社区、生态村创建工作，我镇太山庙村经过努力，顺利通过了上级生态村验收。在抓好创建的同时，我们对全镇所有社区、村的环境进行了综合整治。完成农村道路建设及户户通工程___余公里;完成改厕___户;新建垃圾池及果皮箱___个，日常清除垃圾___吨;完成修建下水道工程___米;在抓好农村综合整治的同时，我们还对文明绿色走廊的建设投入了大量资金。为全面推动我镇农村改厕工作进程，切实加强农村改厕的领导，预防和减少各类传染病的爆发流行，根据市的统一安排。__镇在城镇范围内全面推行双新式厕所。并制定出台了配套措施。目前共完成改厕___所，共发放改厕补助___万余元。 第三、加大环保宣传力度，增强环保意识 为进一步增强全街道广阔干部、相关企业负责人和人民群众环境保护意识。为进一步增强全街道广阔干部、相关企业负责人和人民群众环境保护意识，今年我们加大对环境保护工作宣传的力度，切实加强宣传教育工作，普及环境保护科学知识，在机关单位、学校、社区村开展各种形式的宣传讲座活动，提高公民的环境意识和环境法制观念，鼓舞和支持群众性民间环保活动。对在保护环境、防治污染和环境建设等方面作出显著成绩的单位和个人，给予表彰和奖励。 第6页共6页 下载后可任意编辑 2024年山市教学反思总结 上周，我进行了一节公开课，讲的是山市，讲完之后，自己反思了一下教学过程。感觉不甚满意。 在教学过程中，老师虽然把学生当作一个完整的人，以学生为主体，但学生的基础太差，自己于是就不敢放手，学生也就成为被动的接受知识的人。自己的课堂就成为死气沉沉的比较传统的一节课，因此，自己一定在课堂教学中去完善自己的教学行为，让学生真正喜爱语文，学会终身学习的方法与技巧。 教学理念决定教学思路，教学思路决定教学策略，教学策略决定教学设计，教学设计决定教学过程，教学过程决定教学氛围，教学氛围决定教学效果。 传统的灌输式教学，教与学是分离的，老师关怀的是完成教学大纲规定的教的任务，学生的学是次要的。课堂上，老师遇到学生启而不发的情况，往往把责任推给学生。其实，真正的原因，是老师了解学情不够，备课考虑不周，教学设计未能遵循深化浅出原则所致。 山市反思总结篇2 上周，我进行了一节公开课，讲的是山市，讲完之后，自己反思了一下教学过程。感觉不甚满意。 在教学过程中，老师虽然把学生当作一个完整的人，以学生为主体，但学生的基础太差，自己于是就不敢放手，学生也就成为被动的接受知识的人。自己的课堂就成为死气沉沉的比较传统的一节课，因此，自己一定在课堂教学中去完善自己的教学行为，让学生真正喜爱语文，学会终身学习的方法与技巧。 讲完之后，自己反思了一下教学过程。觉得每走一步，思考一下，并善于总结归纳，是取得成绩的一条捷径。 第一课时理解文意时，我本打算以学生为主体，老师引导为辅助，让他们自主学习，但学生的基础太差，于是我就不敢放手，学生也就成为被动的接受知识的人。导致我的课堂就死气沉沉的，变成比较传统的一节课。因此，在以后的课堂教学中，我将信任自己，信任学生，逐步培育他们学习的方法与技巧主要是让学生自己动起来，让他们真正喜爱语文。 第二课时吸取前一节课的教训，提前布置预习任务，并设置了大量自主学习的环节。 较好地落实了“自主、合作与探究”的学习方式。 山市反思总结篇3 这些天，我一直在教文言文，学生背不上，气死我也私下问过不少学生，他们都认为学习文言文，是一件异常痛苦的事。不仅要大量的背诵，而且课堂也较枯燥。为了让课堂呈现轻松、愉快的气氛，我在山市的教学中作了以下几点尝试。 1、较好地落实了“自主、合作与探究”的学习方式。 通过不懈地训练及反复的强调，使学生养成课前自主学习的习惯。本节课学生就在这方面表现得很好，在上课之前，学生已经基本能口译课文，这样就节约了大量的字词教学时间，为课堂上进行多种能力训练提供了时间的保证。 具体授课过程中，又十分注意将学生的独创性融入小组的合作学习中，既有共性，又有个性。对一些学生课堂上提出的问题，与教学内容无关，但又不能损害学生的积极性，则留给学生自行探究，培育学生课后查找资料的习惯。 2、与学生建立平等对话的关系。 在课堂上，尊重学生，平等对话，探究气氛浓郁，学生个性才能获得进展，潜能才能得到开发。教学中，围绕教学重点，放手让学生自己在课堂上纵横驰骋，让学生真正成为课堂的主人。有放有收，既让学生掌握了知识，又让学生充分体会到学习的乐趣。 3、教给学生正确的学习方法。 诵读与积累是我的文言文教学的两个基本理念。在这节课中，除了强调诵读外，我还十分注意指导同学们对知识进行积累，归纳整理，对学生在课堂上能自觉“温故而知新”的大加欣赏，意在让学生们重视文言知识的积累，并能做到举一反三。 4、多种能力训练渗透其中。 虽然只是短短的一节课，但注意了各种知识的综合，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟与语感的培育，