2024年小学品德工作总结范本

下载后可任意编辑 2024年小学品德工作总结范本 三元里小学品德学科___学年第二学期工作总结 ___-06-28 根据___区教育进展中心小学品德学科09学年第二学期的工作计划要求，本学期品德学科工作将继续以有效教学为核心，开展有效作业设计和实施、有效课堂案例研讨，推动老师专业进展，提高学科课堂教学实效。 一、推广“课堂观察”方法，以落实有效教学，并开展形式多样的教研活动 1、开展“品德课堂的观察与改进”专题教研活动以提高课堂教学的质量。 2、进行优秀教学成果评比活动，本学期___老师积极参加三元里街小学品德学科优质课评比活动，并获得了优异成绩。--___丽燕老师代表学校参赛荣获三元里街一等奖。进而作为三元里街优胜代表参加区竞赛，也获得了二等奖的殊荣，为学校争得了荣誉。 3、___骨干老师以“过程与方法”为目标开展“有效作业设计”，并将有关成果上交区参加评比，也获得了奖项。潘志老师设计的品德学科有效作业荣获___区优秀奖，由潘志老师指导的三元里街品德科有效作业设计获得___区一等奖。 二、___开展各级培训工作以引领老师成长 1、___骨干老师参加北师大版教材国家级培训以及___市教研室品德学科培训。 2、___全体老师参加___区举办的品德学科教材分析以及区内各种培训，有效地提升了任课老师的品德素养。 三、支持、___全区性教研活动 1、在本校___负责了___区品德任课老师 一、二年级品德育生活教材分析，得到了区教研员的认同。 2、在本校___进行了“三元里街小学品德学科优质课评比”活动，得到与会老师及有关领导好评。 3、___了“___区小学品德学科优质课评比”活动近郊片的竞赛，有序。和谐，活动获得成功。 4、积极参加“___区小学品德学科优质课评比”活动评委工作，公平、公正、公开，仔细负责地履行了评委职责。 四、做好各项科研课题的讨论 我区区域性科研课题___区小学品德课程资源的开发和利用已于___月结题，本校潘志老师参加了子课题讨论，并已结题。 五、___，___ 1、扎实落实品德学科有效作业实施工作，注重品德学科学生过程性评价。 2、___老师积极参加___区品德上教研活动，不断提高任课老师品德学科理论实践水平。 3、___老师积极参加上级___的学科评比活动，促进专业进展，积累学校荣誉。 下载后可任意编辑 2024年小学品德老师工作总结 在这学期的教育教学任务中，我能根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。 并且，我在教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采纳一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培育学生良好的行为习惯。 一以学生的已有经验为基础。 我在教学时，做到了___学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。 二设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。 结合本学期品德组的课题老师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。 不能仅仅局限于讲解___，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探究、服务、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。 根据一年级学生身心进展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参加讨论性学习创设条件，搭建平台。 三讲求教学的实效性。 设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节，精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。在教学中，我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。 教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进行得再多也不过是“演戏”，对儿童的进展并无帮助。 在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。 四___学生。 教学中，对于学生学习的___十分重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应该更加___。学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予注意，而应该激发、保护学生对事物的好奇心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、讨论，并尝试解决。 以上，是我对自己本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到 1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。 2、创新评价，激励促进学生全面进展。 3、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。 虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学总结，我仍发现了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。 总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。 小学品德老师工作总结篇二 本学期,我到了新文这个大___,担任了了一年级思想品德课的教育教学工作,现对一学期来的教学工作做如下总结 在这一学年中,在教育教学任务中,自己失职尽责。依照大纲请求制定并施行教育教学工作方案。做到开学有方案,学期末有总结。 教学中论题讨论教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不时深思积聚经历,寻觅效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成果良好,进步了学生的整体素养。 教学中把思品与生活课的教学同窗华诞常生活严密联络起来,协助学生控制正确的是非评价法律规范,懂得何谓善、恶、美、丑,进步他们养成良好道德行为习气的盲目性和平安认识,构成安康的人格和良好的心理,生理素养。 品德与生活课程旨在促进学生良好品德构成和社会开展,为学生认识社会、参加社会、顺应社会,成为具有爱心、义务心、良好的行为习气和个性质量。品德与生活课程目的的三个方面是一个有机分离的统一体。 经过多种教学活动,协助学生取得丰厚的情感体验、构成积极的生活态度、养成良好的行为习气、进步顺应和参加社会的才能,控制必备的根底学问。 在课堂上,___言行不良表现的学生,及时调动班级和教员的力气协助他们认识错误,认识错误形成的严重结果,从而校正本人的言行。平常注重培育他们养成简朴,文化礼貌,尊老___,遵纪违法,维护环境的道德行为习气,个性心理方面培育学生构成安康的人格和良好的心理,生理素养. 全班___人,其中男生___人,女生___人,他们是一群聪慧生动的孩子。大局部学生都承受过幼儿教育,但由于学生来自不同的中央,不同的家庭,个体差别比拟大。有些学生学习根底好,行为习气好。 如孔__、李__、聂__、邱__等。可有些学生纪律松懈,习气不好,如罗__、张__等。还有一局部