2024年学年度中学教师工作总结

下载后可任意编辑 2024年学年度中学老师工作总结 时间稍纵即逝，弹指间又将送走___届的毕业生。蓦然回首，一年来的点点滴滴，如在昨日，令人不胜感叹。随着经济的进展，社会的进步，教育也同样与时俱进，于是“百花齐放，百家争鸣”，喧闹非凡。学生难管是事实，工作难做是事实，钞票难存也是事实种种事实，使我不得不痛下决心，充分发挥个人主观能动性，化整为零，勇于进取，争创佳绩。 一、自我敲打、坚守讲台 “万事只求尽心，尽了心也就能逍遥自在”，面对学生难管，工作难做的情况，我闭门细思，决定痛改前非。“成事在人，谋事在天”，一味地抱怨，于己于人于工作都是无益的。人有三等上等为事未变而已先变，中等为事变已亦变，下等是为事变之后已不变（只站在那里骂）。我先做到说服自己坚守三寸讲台不是学生难管，而是我方法少;不是环境坏，而是我适应能力差;不是工资少，而是我花钱多。通过自我敲打，心理自然平衡了几许，做起事来也就顺心悦意，工作效率也逐步提高。 二、取长补短，敢于创新 世界上再也没有比书更便宜的商品了，好的书是别人的智慧和结晶。几十块钱就买到别人的智慧，这样便宜的事是绝不可错过的。一年来我亲临网上书城购书，其中教育教学类的有十余本之多，大多为国内名师的作品，主要有钱梦龙语文教学艺术、魏书生的漫谈班主任工作（由于此书消化完毕，故在第一学期末送给了一来校实习的师弟）李镇西心灵写诗班主任工作日记和苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议等。谈这些书，方觉自己是井底之蛙，庸俗之人。虽然我一向不太信任名师，但是觉得他们所讲的方法不试一下，是绝不可妄作评论的。我厚着脸皮，大胆尝试他们的一些作法，不试不知道，一试方知是绝对的高招。 在班主任工作上，我学习魏书生同志树立这样的班级目标“让事事有人做，人人有事做”，确立“正常化”走向“自主化”的班级管理方向。 下载后可任意编辑 2024年学年度中心小学教研工作个人小结 本学年__镇中心小学的教研工作坚持以科学进展观为统领，以推动课程改革为重点，以提升老师队伍素养、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“讨论、指导、管理、服务”的能力与水平；充分利用县兼职教研员和镇教研组，改革教研模式，推动学校校本教研的进展，提高新课程教学的实施水平，提高素养教育质量。通过全体老师的合作和努力，本学年的教研工作已经结束。现将本学年的教研工作作如下总结 一、加强学习，提高老师的教育教学理论水平 1、硬件解读教材，提高业务水平。__月___-__日___全镇老师学习新课程标准，除了了解本学科的总目标，明确本年段的教学目标外，还___镇老师一起学习、归纳、总结出了各年段目标之间的关联。使老师们做到心中有数，备课时目标明确。同时老师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为老师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据，为老师的实际教学做好了理论准备。 2、软件吸收教法，提高课堂教学效率。通过片区兼职教研活动，县兼职教研员的优秀课例展示，公开课的点评和剖析。面对面的讲解，真情而又毫无保留的传授。让广阔老师得灵魂的触及，对新时代课堂教学从新认识，与新课改接轨。 二、强化课堂，提高教育教学质量 1、在本期的教研工作中，为让新课程教学的理念深化到课堂中，我校___了__圩都城两镇的“同课异构”教研活动。一年级语文由中心小学的谭__和__小学的钟__上，三年级语文由都城镇锦枝小学的傅小青和__中心小学的颜__上，六年级数学由中心小学的陈__和__小学的韦__上，在活动过程中，各授课老师首先进行课程设计理念介绍、教学过程设计和授课后的反思，然后由评课老师对课堂进行评价，特别是课堂中存在的不足进行现场讨论，共同探讨改进的方法。通过评课，使授课老师和听课老师都得到了学习提高。同时、都城镇锦枝小学校长袁振令就课堂教学的改革提出宝贵意见，改革要切合实际，改革要慢慢来，改革要一步一个脚印。 2、结合教学实际，___县兼职到省、市学习、观摩高水平的教研活动；同时，多次___老师到片区教研活动，邻近镇学校观摩学习，并请都城镇中心小学骨干老师到我校上优质课。取长补短，集思广益，提高了自身教学水平，成效显著。 3、今学年都城镇中心小学结对帮扶我校，分别派出都城镇__小学教导主任梁__、__镇__小学老师莫__到__镇中心小学沟通指导；__镇中心小学派两人到都城镇中心小学学习经念。 三、加强校本教研，促进老师专业化进展 1、意识到位，从我做起。 校本教研是体现一所学校的教研特色的最有效的途经和平台，是大力促进老师专业化成长的最好窗口。县教研室为了充分发挥教研指导作用，招聘兼职教研员。为此，成立__镇中心校教研组。组长卢__，成员李__、李__、余__、陈__、欧阳__陈__、贤__、李__。 2、一步一个脚印抓常规。 在开学初订立了校本教研工作计划，根据计划开展了一系列工作。___学习、___备课、作业布置、批改、教学反思等、___研讨等活动开展的有条不紊。撰写教学案例、撰写经验论文、撰写反思、撰写数学日记蔚然成风。通过沟通，为老师们提供了一个学习和借鉴的平台，通过这个平台实现资源的共享，达到共同提高的目的。 3、余__的县英语立项课题让英语课堂活起来申报结题工作。卢__的语文小专题讨论，根据如何提高语文朗读能力方案，___相关老师开展实施。李__的数学小专题讨论，根据以口算训练促学生计算能力的提高方案，___相关老师开展实施。镇内各校“同课异构”讨论模式形成，高中低年级各一科，村校完小。电教课，要求校本部和__小学___岁以下主科任每学期上一节电教课。 4、一分耕耘一分收获。 经过全体老师的努力，教学质量得到进一步的提高，在县中小学生田径运动会中,有___人次获奖团体总分___分，获奖名次实现“零”的突破。两人获体育道德风尚奖；中心小学有___人获市、县奖；分别是中心小学的陈金环写的论文获市一等奖，陈__论文获市二等奖，何__写的论文获市三等奖,陆__获县一等奖,黎__获县二等奖,还有欧阳__、余__、何__、陈__获县三等奖。在学年度小学六年级文化检测中，全县前___名中桂圩镇小学有___人，前___名中有___人，前___名中有___人，前___名中有___人，综合总分在全县的第___位。 四、教研工作存在的问题 本学年的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面 1、老师对学习的___度不够。虽然我们老师都在参加学习，但少部分老师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学进行深化的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方方面还需从意识上提高，让老师真正把学习落实到实处。 2、参加沟通的意识还有待加强。教学经验的沟通是老师进展和提高的最佳途径，但在老师的经验沟通方面，部分老师的参加热情不够，更多的是“单干”的研讨方式，这对老师自身成长不利，对全体老师的提高也是不利的。除调动老师积极参加外，这需要运用制度来强化，保证沟通意识的形成。 3、课题研讨的形式较多，而实际效果不明显。建议今后的课题研讨要注重实效性，而不能只提不做，或者只有表面的