拓展游戏教案

拓展游戏教案拓展游戏教案 拓展游戏教案 一、教学对象及分析职专新生职专学生的年龄一般 为 16-20 岁左右，无论是身体素质还是心理素质都处在人生的 关键阶段;同时，职专学生需要为将来的工作掌握各种技能， 这些技能包括掌握技术、语言表达能力、沟通能力及协调配合 能力等;拓展训练是一种“做中学”的体验式教学，集体能活 动、游戏于一身，既能给教学带来趣味性，又能给学生带来思 考、体验和行动的改变，因此，拓展训练也是提升学生素质效 果最好的一种培训方法，拓展游戏教案。 二、教学目的1、通过参与与讨论，训练其主动参与 意识和行动能力;2、通过“心”的体验，训练思维方式的 转变，改善其心智模式;3、通过破冰游戏、同起同坐等项 目，训练其语言表达能力、工作配合能力、沟通能力及组织能 力。 三、教学目标 l 了解拓展训练与提升学生素质的意义;l 参与两个 以上个人和团体项目;l 参与项目讨论与分析，并进行自 我总结，找出差距，提升自我。 第 1 页 共 8 页 四、教学方法体验式教学。 五、教学课时分配4 学时实训。 六、教学重点与难点项目实训及其讨论和总结。 七、教学说明本教学内容为拓展训练的初步阶段，以 破冰游戏和场地项目为主，不涉及野外复杂项目。 项目一教官自我介绍及提出对拓展训练的要求预计时 间 5 分钟执行过程840845我是 xxx，是今天拓 展训练的教官。这是我的助教 xxx。欢迎大家参加今天的拓展 训练。在今天的拓展训练中，我们将带领各位踏上一段无比艰 辛，无比困苦的旅程，如果你还没有做好充分的心理准备，仅 仅认为今天的拓展无非就是玩场游戏，游戏过后依旧笑声一 片，那现在请你离开我们的队伍，因为，我们不需要这样不认 真的队员，请将你宝贵的时间投注到更有意义的事件中。在场 的各位有需要退出的吗等待学员的回答。要求回答声音洪亮 有力，否则再次询问。好，既然在场各位都愿意将你们的今 天交给我，那么为了保证今天能取得成果，让你不枉此行，你 们需要做到以下几点 一绝对服从指令，“没有错误的指令，只有错误的执 行”，不要质疑教练及活动规则;二全力以赴，“没有做 不到，只有配合不到”不遗余力地去达成目标;三是群策 第 2 页 共 8 页 群力，“没有优秀的个人，只有优秀的团队”。如果你不能做 到以上三点，那么等待着你的将是惩罚或者离开。 明白了吗学员回答目的通过简短的语言，引 起学员高度重视，并告知其训练要求，在第一时间让学员精神 能高度集中起来。并且在此后的每个项目中教练应时刻审视学 员是否与之出现冲突，一旦发生，立即警告项目二分 组“有缘在一起”“激情问好”预计时间 10 分钟执 行过程8468561按队列从左至右以 1234 的形式 报数;2报“1”的组成新的小组;其余类似;站好后以教 练为中心，四个横向队列分布东南西北。围成一个正方形。 3同组学员互相握握手，说“有缘在一起”。要求组 内成员互相都握过手，在教官允许的时间范围内。 4教官激情问好“亲爱的学员，你们好吗”要求学员 一致回答“好很好非常好”同时胸前击掌一下，手举过 头顶击掌两下。要求充满激情，高亢兴奋，整齐划一。 活动目的建立良好氛围的开头，让学员有友好、大方 积极主动社交的意识项目四“让你记住我”“我还记 得谁”预计时间60 分钟活动分别为 10 分钟、15 分钟， 检查 15 分钟，分享 8 分钟，点评 2 分钟，范文拓展游戏 教案。 第 3 页 共 8 页 执行过程8569561①分组带开组内学员 依次轮流自我介绍，含姓名、绰号，籍贯、来自哪个学校，及 代表自己的招牌动作或话语等，目标让所有组员记住你，能 说出你的名字;②自由进行每组组员在规定时间内分别去认 识其他 3 组组员，相互介绍自己，内容同上，目标尽可能多 的认识其他学员及让其他学员认识自己。 2教官检查①随意指出一名学员 a 说出组内全部成员 的名字，说不出名字的 b 学员受罚，并重新自我介绍后鞠躬对 a 说“请您记住我”。每组随机抽取 2 名学员进行。②随意指 出一名学员 a，让其说出他记得的学员名字，如果说错了 a 学 员受罚，并重新认识对方，并对其说“我记得你了”。该过 程，助教审核正误。 3注意事项助教记下分组后各组成员的姓名，做到登 记无误，书写工整。 4学员分享心得先采用自愿分享，后针对活动中表现 较为不积极或错误较多的学员分享，所分享的内容必须是内心 真实想法，严禁形式。 5教官点评日常生活中，自己的交际圈子狭窄是自己 造成的，不经意、漫不经心、羞涩、只能束缚自己，或者给自 己找一堆不存在借口，永远活在自己厚重的壳里，未能积极推 第 4 页 共 8 页 销自己引起别人的重视，记不住别人的名字，也没人记得自 己。天下谁人不识我默默无闻是最大的可耻。 活动目的破冰之旅，让组内学员互相熟悉，全身心投 入到拓展训练中来，指明人生的碌碌无为其根本原因在于自身 的排除、观望的消极态度，而改变应从现在开始。休息 20 分钟项目五破冰游戏预计时间60 分钟执行 过程10211121所谓破冰又称融冰，是打破人际交 往间怀疑、猜忌，就像打破严冬厚厚的冰层，它可以帮助人们 变得乐于交往和相互学习，打破陌生人之间的隔膜，消除同学 间的积怨。选择 1-2 个1、破冰游戏的注意事项① 举办的训练应选择较少冒险的破冰游戏。 ②并不是所有的人都愿意一开始在教室内做一些他们觉得 有点琐碎的小事，学员之间的.熟悉度越高，这种可能性越 大，地位越高的人越不愿意冒险做可能使他们看上去愚蠢的游 戏，要求培训师一定要提前了解你的学员。 ③破冰游戏的时间要适当，一个 2 至 5 天的培训可做复杂 的破冰游戏;一个几分钟的快速游戏则适合一天以内的课程。 2、破冰游戏破冰游戏一打破成规目的不知 不觉我们会为自己设置一些障碍，从而阻挡了对新观念、新思 维和新方法的认可和接纳，打破成规、突破限制，让思想插上 飞翔的翅膀。 第 5 页 共 8 页 目标用实例向学员证明，成见可能会妨碍他们接受新观 念。 时间5 分钟左右教具每人一份纸和笔过程 ①让学员看一下由九个点组成的图形如下图，请他们照 原样把这九个点画在纸上，要求用一笔、四条以下的直线把九 个点连起来，线与线之间不得断开。 ②给学员几分钟时间，让他们试着画一下，然后问有多少 人成功地解出了问题，并请一位自告奋勇的学员演示答案。 ● ● ●● ● ●● ● ●讨论开发多种 思维方式。 破冰游戏二代号连环 每人为自己取一个代号要求响亮、容易记，不允许使用数 字。 如果大家都同意掌声表示通过，如果都不同意就大家一起 为他取一个。最后要求大家都能熟悉所有人的代号。以代号接 龙方式结束。 破冰游戏三串名字游戏说明此游戏适合于学员彼 此不熟悉的情形。 目的活跃气氛，打破僵局，增加学员之间的了解，训练 记忆力。 过程 第 6 页 共 8 页 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍姓名、班 级，第二位学员轮流介绍，但要说我是后面的;