套色剪纸-教案案例

学习好资料欢迎下载 套色剪纸教案套色剪纸教案 [ [教学课时教学课时] ] 2 课时 [ [课业类型课业类型] ] 工艺制作课 [ [教学方法教学方法] ] 讲述法、演示法、对比法、提问法、欣赏法、练习法、讨论、探究法 [ [教学目标教学目标] ] 1.知识目标通过学习本课，使学生了解套色剪纸的艺术特点。 2.能力目标初步掌握套色剪纸的制作方法，并运用画、剪、刻、套等方法制作套色剪纸，享 受独自创作以及自己动手做的乐趣。 3情感目标培养学生耐心细致的良好习惯，提高手工制作技能（剪和刻）和观察能力。通 过感受彩色剪纸的美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，丰富学生的想象、创造、表现、审美 能力。 [ [教学重点教学重点] ] 认识套色剪纸，掌握套色剪纸的制作方法。 [ [教学难点教学难点] ] 整体作品互相连接不散，图案设计富有情趣。 学习好资料欢迎下载 [ [教具准备教具准备] ] l剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。 z有关套色剪纸的课件。 3已做好的套色剪纸图例。 [ [学生用具学生用具] ] 剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。 [ [教学过程教学过程] ] 第一课时 一、组织教学1 分钟 检查用具，稳定学生情绪。 二、导入新课3 分钟 1.欣赏屏幕中和教师手中剪纸。（屏幕展示） 2.请学生对教师手中的剪纸分类。（学生讨论） 单色、复色（套色）（目的在于让学生学会分类并自然引入课题） 三、新授16 分钟 1、套色剪纸有什么特点并请学生思考其如何制作。 （教师发放套色剪纸的图例给各组学生， 请两位学生观摩图例并回答， 目的在于让学生自主分析和了解套色剪纸， 自觉地形成有关套色 剪纸的知识）套色线条为主的阳刻，刻完背面贴上彩纸。 1 .学生代表回答； 学习好资料欢迎下载 2）.其他学生补充； 3）.教师自然引出套色剪纸的概念。 2、套色剪纸的概念（屏幕展示） 套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现方法， 套色剪纸是在事先剪刻好的单色剪纸主 稿一般为阳刻上再套上各色纸块衬托而成的一种剪纸。 套色剪纸主稿所使用的材料都采用较 厚实的纸，或者绫缎、绒布等一些高级材料。而且颜色通常用黑色，这样，套起来能得心应手。 也可根据具体表现对象选择颜色。如广东佛山一种“铜衬料”就是以金箔纸刻成主稿后，各 部位分别衬以大红，湖蓝、草绿、中黄，显得富丽堂皇。 教师归纳并书写学生刚才的回答 套色剪纸的特点表现形式是以线条为主的阳刻，主稿通常用黑色。 3、教师示范套色剪纸的制作步骤（屏幕展示） 1）.先剪好底稿 2）.将需要套色的部分用拷贝纸描下来。 3）.将事先设计好的颜色纸一一剪下。 4）.将剪好的衬色纸依次贴于主稿背后。 4、总结方法步骤 1）.刚才老师做的时候，大家看得很认真，哪位同学能再说说老师刚才是怎么做的 2）.（学生回答 教师再次强调关键词表现形式是以线条为主的阳刻 3）教师问同学们觉得哪一步较难学生回答，教师道出本课的难点所在整体作品互 相连接不散，图案设计富有情趣。先让学生认真观察图 1 图 2，指出阳刻时应“剪剪相连”， 阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3 图 4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须 学习好资料欢迎下载 注意纸的连断的结论。突破难点。 5、作品欣赏（屏幕展示） 提示学生注意观察作品中的巧妙连接之处。 四、学生作业四、学生作业 16 分钟 作业要求以合作的形式创作一幅套色剪纸；不超过 8 开纸；作品内容健康。 （目的在于让学生学会合作，自主探究，明白集体智慧的力量）教师适当提供一些参考图案 时间安排第一节完成底稿，第二节套色。 辅导师生共同进行双边活动 五、课堂小结五、课堂小结 3 分钟 1讲评展板作业 教师引导学生自评、互评，共同评价作品 设问你感觉他们画得怎么样，好在哪里有什么不足吗还有什么办法能使画面更丰富多彩、 更美呢 2学生讨论，发表见解 3小结同学们说得很好。剪纸是一种意象造型、形象简括夸张的艺术，同学们在设计形象时 不必拘束于现实生活中的具体形象，可大胆采用夸张、变形的手法。还有要注意 整体作品互相连接不散。 六、布置下周的工具六、布置下周的工具11 分钟分钟 做好的主稿、胶水、色纸、剪刀、刻刀 学习好资料欢迎下载 板书设计 单色剪纸 复色剪纸套色剪纸 1、套色剪纸的特点表现形式是以线条为主的阳刻，主稿通常用黑色。 2、套色剪纸的制作步骤（略） 套色剪纸教学反思套色剪纸教学反思 我这节课设计的目的主要是让学生在乐中学、 在领悟中自主地学，自主地形成这节课 的知识体系。我认为在教学中要以学生为中心，选择学生感兴趣的教学内容，学生就不会觉得 上美术课是一种负担，不会把完成美术作业看成一项艰巨任务，从而达到更好的教学目的。作 为一名美术教师一定要相信、尊重、关爱每一位学生，应该把自己当做学生中的一分子，和学 生一起参与作品的完成和讨论，拉近自己和学生之间的距离，营造愉快的学习气氛，让学生以 轻松的心情去体验学习过程中的乐趣， 享受自己的劳动成果， 以一份真诚的心与学生交流思想， 把他们的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性体现出来。在实际教学过 程中要安排好“独立”与“合作”。独立精神和合作精神都是良好的人际品质，独立思考是开 发学生的思维能力， 提高学生想象力的有效途径， 在教学中应注意既要 “独立” ， 又要 “合作” ， 当一个人可以独立完成时就没有合作的必要了。 要正确对待学生的作业。 每一幅作品都凝聚着 学生的心血，作为教师要用欣赏的眼光去看待学生，不能只注重作品本身的水平及质量，要用 发展的方式评价学生，这样会让他们精益求精，做的更加完美。 在校园里开展对剪纸艺术的学习， 这是美术课课堂教学的延伸和拓宽，不仅促进了学 生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保 护并继承了中国的传统艺术。 学习好资料欢迎下载