校长在春季开学典礼上的发言稿2024年

下载后可任意编辑 校长在春季开学典礼上的发言稿2024年 校长在春季开学典礼上的发言稿2024年 老师们，同学们，上午好沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。新的一学期，在润物无声的春雨中悄然开启，但细雨挡不住明媚春光，只要心中有力量，脚下一定有远方。 同学们，刚刚过去的寒假，你可能享受了假期的岁月悠扬，也可能在各种辅导机构之间穿梭奔忙，所谓假期，可能只剩下了一个“假jiǎ”字，“期”也许只有祈祷“未来可期”。其实，过“假jiǎ”寒假的不仅是同学们，老师们又何尝不是，因教学改革而进行的备课改革也让大家费尽心思，因为假期中把课备好，才能承受家长的高分期许，承接社会的职业期待。 老师们，几年前，当有人得知你是老师，他会问你如何看待孩子的课外补习问题我知道，他渴望在老师那里得到关于课外辅导效益的权威性解答，更希望学校教育能解决孩子在求知和成长路上的一切苦恼；今日，当有人得知你是老师，他会说你们一天到晚都在忙什么我似乎明白，升学压力让他们把赌注押在了课外补习上，学校的权威性、效益被解构，他们在替学校的前途担忧，也在为孩子有学上却“学不到”升学需要的知识而感慨。 其实，我想说的是，学校里的老师与几年前相比，更忙，讨论教育更具体，解读课标更深化，教学思维更开阔，解决学生问题更精准，可是，为什么他们的“忙”却解决不了需要提前学习和高难度的升学问题不是我们的教育只能在低难度上徘徊，是因为孩子的成长有他应有的节律，任何超越都可能拔苗助长。我们更信任耐心守候是对生命和教育最好的尊重。我们确信xx的告诫大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，假如我们打乱了这个次序，就会造就一些早熟的果实，它们既不丰满，又不甜美，而且很快会腐烂。 多年前，一个发达国家的教育同行对我们说你们的题比我们做得难，你们的课本比我们编得厚，但是你们要买我们的产品。今日的教育不是学业不足，而是猎取标准答案和高分为取向的学业过剩。这种过剩将严重影响孩子的身体健康和制造品质。如此学业过剩，我们制造的产品会更缺竞争力。 正如北大教授xx所言“拉磨一年，终生无缘千里马。”对于儿童心性的磨灭就在一个个标准答案的训练里，过多的知识可能阻碍思考，使个体无法挣脱固有思维模式，形成一生的桎梏。 中国教育科学讨论院调查显示，高分和将来能达到的成就没有正相关关系。那些能让自己泪流满面的兴趣，那些不用分数衡量的生活阅历，那些因对学习本身的热爱，而非因“成功”去刺激培育的路径依赖，才是成就人生的关键。孩子不是学习机器，也不是考试工具，抛弃功利之下的焦虑，孩子才会走得很远。 老师们，同学们，多年来，树人小学提倡实施个性化教育，努力培育人尽其才的有教养的未来公民，办受人尊敬的幸福学校。树人学生须有理性的基于事实和数据的批判性思维，有丰富的社会实践，能正确认识自己的优势潜能，通过“宽广可选，个性丰富”的课程体系，使树人学子有明确具体的人生目标、热衷关怀社会现实、发现自己的兴趣所在，并同意花一生的时间为之付出、为之奉献。 同学们，真正的人生成就，属于极致的沉醉者。当我们的教育不能承诺给你一个确定的未来，我们就努力做到培育一个眼里有光，脸上有笑，心中有力量的你。让你们的学习素养突出，意志坚韧，思想有创意，行为有力量。树人教育的追求从未改变，探究从未止步。新学期，让内心强大的力量支撑我们幸福地活在这个伟大的时代，用脚步去丈量远方。