新人教版初二年级数学下册期中试题(含答案解析)

新人教版2019初二年级数学下册期中试题含答案解析 新人教版2019初二年级数学下册期中试题含答案解析参考答案 一．选择题（每小题2分，共32分） 1.A 2.B 3.B 4.D 5.A 6.B 7.C 8.C 9.A 10.D 11.B 12.A 13.C 14.A 15.A 16.A 二．填空题（每小题3分，共12分） 17. X≠1 18.108 19.80米／分钟 20.（9,0） 三.解答题 21解（1）当x 时 y 3分 1 6分 （2）① 3 2分 ② 1 4分 ③ 15 6分 22.解（1）如图 2分 （2）（4，3）、（2，-3）6分 （3）如图 8分 （4）△ABC面积36-6-2-37 10分 23.解（1）由题意得5a7.5，6a9-6c16.2 2分 解得a1.5，c2.4 4分 （2）①用水量不超过6m 时，y1.5x 0＜x≤6 6分 用水量超过6m 时， y1.56x-62.4 2.4x－5.4 x＞6 8分 ②∵8＞6 ∴ 当 x8时，y2.48－5.4 13.8元 9分 答该用户5月份的水费为13.8元. 10分 24.解（1）由扇形图和表格可知，C类占25， 5025200，所以记者石剑走访了200户农家 3分 （2）如图每空1分 10分 （3）由图表可知孩子带在身边有益孩子的身心健康，建议社会关切留守儿童的生活状况（合理正确即可） 12分 25.解 （1）∵四边形ABCD是长方形 ∴AD∥BC ∴∠PDO∠QBO 2分 ∵O为 BD的中点 ∴DOBO 4分 在△PDO和△QBO中 ∠PDO∠QBO DOBO ∠POD∠QOB ∴△PDO≌△QBO（ASA） ∴OPOQ 6分 2由题意知AD8,APt 所以PD8-t 8分 3 ∵PBPD ∴PB PD 即AB AP PD ∴6 t 8-t 10分 解得 t 一般说来，“老师”概念之形成经验了非常漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。韩非子也有云“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指老师。这儿的“师资”和“师长”可称为“老师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师”，因为“老师”必需要有明确的传授学问的对象和本身明确的职责。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础学问,怎么会向高层次进军尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必需从基础学问抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新奇的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 ∴当t 时，PBPD 12分 “教书先生”唯恐是市井百姓最为熟识的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授学问那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“老师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授学问者”，与老师、老师之意基本一样。 第 3 页