新人教版八年级地理上册教案

新人教版八年级地理上册教案 教学中，备课是一个必不行少、特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂的气氛和学生的踊跃性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。感谢您的阅读，以下是我带来的新人教版八年级地理上册教案内容，盼望能帮助到您 新人教版八年级地理上册教案1 祖国的神圣领土台湾省 ※教学目标 学问目标 1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土; 2.使学生能够运用地图和资料分析、驾驭台湾省的自然环境特征和经济特色。 实力目标 1.造就学生从地图上获得简洁区域学问的实力; 2.造就学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的实力; 3.使学生驾驭分析区域特征的方法。 德育目标 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不行分割的神圣领土，对学生进展爱国主义教化，造就学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 ※教学重点 1.台湾是中国不行分割的神圣领土; 2.台湾的自然环境特征和经济特色。 ※教学难点 台湾的经济特色。 ※教学方法 探讨法、问题法、启发式讲解并描述法等多种方法相结合。 ※教具准备 多媒体展示台、图片等。 ※课时支配 一课时 ※教学过程 [导入新课] 播放歌曲阿里山的姑娘，画面配以台湾的一些的景观。 提问阿里山位于我国哪个省 学生齐答台湾省。 讲解并描述台湾岛与台湾省含义一样吗台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢今日我们就来畅游祖国的神圣领土台湾省。 板书第三节 祖国的神圣领土台湾省 [讲授新课] 我们首先来相识台湾省位置、范围等概况。 活动请同学们阅读课文及图6.22，答复以下问题 1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。 2.看看北回来线穿过台湾的哪个部位 3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。 4.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。 学生自学、填图、计算，老师巡回指导。 提问，学生答复。略 归纳讲解并描述台湾省，简称台。由中国第一大岛台湾岛及其旁边的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。面积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2，属人口稠密地区。 台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。 北回来线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。 承转从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望，距离很近。 活动1.请大家量算基隆福州、高雄厦门之间的实地距离请两位同学在黑板上量算，写出过程。 2.阅读P34兰色内容，填出下面空格 材料 说明白台湾与祖国大陆的地缘关系。 材料 说明白海峡两岸人民的血缘关系。 材料 说明白台湾与祖国大陆的历史与文化渊源。 提问、学生答复。略 归纳、补充、讲解并描述通过刚刚的量算大家知道高雄距厦门306 km。基隆离福州仅276 km。假设在此两地之间修建海底隧道，乘特快列车仅需3至4小时即可到达，足见两地距离之近。而且种种史实资料和证据证明台湾是中华人民共和国的神圣领土。 首先，从地缘关系上，台湾原本就是祖国大陆的一局部。后来，由于地壳运动，海平面时升时降，台湾岛也时沉时浮，直到大约1万年前，相连的局部下沉为海峡，台湾于是成了祖国东海中一个四面环海的大陆岛。这从台湾海峡的海底地形可以得到证明，台湾海峡的海底就像一条河谷，有向南和向北两大河系，这是当它还是陆地时，被河水冲击、侵蚀而成的，最深处不过101米，大多数地方的深度只有50米，而在1.5万年前，东海海面比此时此刻低130米左右，这在地质上说明两岸原来是一个板块，台湾、澎湖等岛屿就在祖国东南沿海的大陆架上，与福建省相连接。现代科学还证明，台湾不仅是东海大陆架的一局部，而且台湾的根本地形，与大陆的地块一样，在地质成分上是与福建、浙江省一样的酸性火成岩体。所以，后来有人送给台湾一个雅号“浮福建”，意思是说，台湾是福建省漂移在海上的局部。 其次，从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97，主要来自祖国大陆的广东、福建。即使是台湾的“土著”居民高山族人，他们的根也在大陆。据专家考证，台湾高山族是我国古代於越族简称越人的一支，他们的根在中国大陆浙江、绍兴一带。约在4000年前，绍兴一带的局部越人因某种变故，乘船渡海，迁入台湾繁衍生息，成为台湾最早居民。今日台湾高山族的许多风俗习惯，原始的宗教崇拜，与古越人极其相像，如二者都有断发纹身的习俗，都崇拜岛神，以鸟为图腾。高山族与越人先民在遗物方面也有千丝万缕的联系。11010年，台湾台东卑南乡发觉的大批石棺、石器、陶片和玉器，与百越族遗物特殊相像。更令人惊异的是，台湾大坌坑文化遗址中出土的印纹陶器，与河姆渡的印纹陶器仿佛是同一模子里出来的这一切都说明台湾同胞是我们的兄弟姐妹，与我们血脉相通。 最终，从行政区划、文化渊源上来看，台湾自古以来就是历朝历代的“王土”。早在公元230年，三国时东吴国君孙权派大将军卫温率万人船队到达夷州今台湾。元统一后，设立了澎湖巡检司，管辖台湾和琉球，台湾正式为中心政权所限制。明末清初民族英雄郑成功率军战胜了盘踞台湾38年之久的荷兰殖民者，于1662年正式收复台湾。鸦片斗争后，帝国主义列强蜂拥而至，清政府更加珍惜这块宝地，1885年清光绪十一年正式设置台湾省，但隔十年之后爆发了甲午斗争，被腐朽无能的清政府割让给日本，直到1945年抗战完毕。 综上所述，台湾是祖国神圣不行分割的领土，台湾同胞是我们的兄弟姐妹，每一个炎黄子孙都殷切地渴望台湾回家，祖国统一，都盼望看到中华民族团结和谐，祖国旺盛兴盛的那一天，我们坚信那一天为期不远了。 承转刚刚我们提到从明朝起先，列强就屡次进犯台湾，他们主要是看重了台湾之“宝”。 活动请大家阅读P35课文“美丽富有的宝岛”及图6.24，分析、探讨答复以下问题 1.简要概况台湾自然环境的特点。 2.台湾之“宝”主要指台湾有丰富的自然资源，说说台湾有哪些农林产品，分析台湾的自然环境对农林产品分布的影响。 3.看看台湾有哪些重要的矿产资源。 学生小组探讨，老师巡回指导读图方法。 提问小组代表发言，组员补充。