新人教版八年级地理上册教案

新人教版八年级地理上册教案 教学中，备课是一个必不行少、特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂的气氛和学生的踊跃性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。感谢您的阅读，以下是我带来的新人教版八年级地理上册教案内容，盼望能帮助到您！ 新人教版八年级地理上册教案1 祖国的神圣领土——台湾省 ※教学目标 学问目标 1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土; 2.使学生能够运用地图和资料分析、驾驭台湾省的自然环境特征和经济特色。 实力目标 1.造就学生从地图上获得简洁区域学问的实力; 2.造就学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的实力; 3.使学生驾驭分析区域特征的方法。 德育目标 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不行分割的神圣领土，对学生进展爱国主义教化，造就学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。 ※教学重点 1.台湾是中国不行分割的神圣领土; 2.台湾的自然环境特征和经济特色。 ※教学难点 台湾的经济特色。 ※教学方法 探讨法、问题法、启发式讲解并描述法等多种方法相结合。 ※教具准备 多媒体展示台、图片等。 ※课时支配 一课时 ※教学过程 [导入新课] 播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些的景观。 提问：阿里山位于我国哪个省? 学生齐答：台湾省。 讲解并描述：台湾岛与台湾省含义一样吗?台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢?今日我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。 板书：第三节 祖国的神圣领土——台湾省 [讲授新课] 我们首先来相识台湾省位置、范围等概况。 活动：请同学们阅读课文及图6.22，答复以下问题： 1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。 2.看看北回来线穿过台湾的哪个部位? 3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。 4.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。 学生自学、填图、计算，老师巡回指导。 提问，学生答复。(略) 归纳讲解并描述：台湾省，简称台。由中国第一大岛——台湾岛及其旁边的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。面积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2，属人口稠密地区。 台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。 北回来线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。 承转：从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望，距离很近。 活动：1.请大家量算基隆—福州、高雄—厦门之间的实地距离(请两位同学在黑板上量算，写出过程)。 2.阅读P34兰色内容，填出下面空格： 材料 说明白台湾与祖国大陆的地缘关系。 材料 说明白海峡两岸人民的血缘关系。 材料 说明白台湾与祖国大陆的历史与文化渊源。 提问、学生答复。(略) 归纳、补充、讲解并描述：通过刚刚的量算大家知道高雄距厦门306 km。基隆离福州仅276 km。假设在此两地之间修建海底隧道，乘特快列车仅需3至4小时即可到达，足见两地距离之近。而且种种史实资料和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土。 首先，从地缘关系上，台湾原本就是祖国大陆的一局部。后来，由于地壳运动，海平面时升时降，台湾岛也时沉时浮，直到大约1万年前，相连的局部下沉为海峡，台湾于是成了祖国东海中一个四面环海的大陆岛。这从台湾海峡的海底地形可以得到证明，台湾海峡的海底就像一条河谷，有向南和向北两大河系，这是当它还是陆地时，被河水冲击、侵蚀而成的，最深处不过101米，大多数地方的深度只有50米，而在1.5万年前，东海海面比此时此刻低130米左右，这在地质上说明两岸原来是一个板块，台湾、澎湖等岛屿就在祖国东南沿海的大陆架上，与福建省相连接。现代科学还证明，台湾不仅是东海大陆架的一局部，而且台湾的根本地形，与大陆的地块一样，在地质成分上是与福建、浙江省一样的酸性火成岩体。所以，后来有人送给台湾一个雅号——“浮福建”，意思是说，台湾是福建省漂移在海上的局部。 其次，从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97%，主要来自祖国大陆的广东、福建。即使是台湾的“土著”居民高山族人，他们的根也在大陆。据专家考证，台湾高山族是我国古代於越族(简称越人)的一支，他们的根在中国大陆浙江、绍兴一带。约在4000年前，绍兴一带的局部越人因某种变故，乘船渡海，迁入台湾繁衍生息，成为台湾最早居民。今日台湾高山族的许多风俗习惯，原始的宗教崇拜，与古越人极其相像，如二者都有断发纹身的习俗，都崇拜岛神，以鸟为图腾。高山族与越人先民在遗物方面也有千丝万缕的联系。11010年，台湾台东卑南乡发觉的大批石棺、石器、陶片和玉器，与百越族遗物特殊相像。更令人惊异的是，台湾大坌坑文化遗址中出土的印纹陶器，与河姆渡的印纹陶器仿佛是同一模子里出来的……这一切都说明：台湾同胞是我们的兄弟姐妹，与我们血脉相通。 最终，从行政区划、文化渊源上来看，台湾自古以来就是历朝历代的“王土”。早在公元230年，三国时东吴国君孙权派大将军卫温率万人船队到达夷州(今台湾)。元统一后，设立了澎湖巡检司，管辖台湾和琉球，台湾正式为中心政权所限制。明末清初民族英雄郑成功率军战胜了盘踞台湾38年之久的荷兰殖民者，于1662年正式收复台湾。鸦片斗争后，帝国主义列强蜂拥而至，清政府更加珍惜这块宝地，1885年(清光绪十一年)正式设置台湾省，但隔十年之后爆发了甲午斗争，被腐朽无能的清政府割让给日本，直到1945年抗战完毕。 综上所述，台湾是祖国神圣不行分割的领土，台湾同胞是我们的兄弟姐妹，每一个炎黄子孙都殷切地渴望台湾回家，祖国统一，都盼望看到中华民族团结和谐，祖国旺盛兴盛的那一天，我们坚信那一天为期不远了。 承转：刚刚我们提到从明朝起先，列强就屡次进犯台湾，他们主要是看重了台湾之“宝”。 活动：请大家阅读P35课文“美丽富有的宝岛”及图6.24，分析、探讨答复以下问题： 1.简要概况台湾自然环境的特点。 2.台湾之“宝”主要指台湾有丰富的自然资源，说说台湾有哪些农林产品，分析台湾的自然环境对农林产品分布的影响。 3.看看台湾有哪些重要的矿产资源。 学生小组探讨，老师巡回指导读图方法。 提问：小组代表发言，组员补充。