品德与社会三年级上册 全家福

品德与社会三年级上册 8 全 家 福 一、 设计思想 现在的小学生绝大部分是独生子女，他们对父母操持家务、辛勤劳作、养育儿女的艰辛并不太理解，他们认为父母给予自己生命和关爱是理所当然的，不少孩子只知道享受父母长辈对他们的爱，而不知或不会关心父母长辈，缺乏家庭责任感。本活动的目的是通过学生调查了解自己的家庭和家人的兴趣爱好、工作情况，搜集父母长辈养育自己的典型事例等，分清家庭成员之间的关系，体会家庭成员间的亲情。知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，激发学生对父母长辈的感激之情，学会尊敬、关心、孝敬父母长辈。 二、教学流程 活动目标 1、让学生了解自己的家庭及家人的情况，分清家庭成员之间的关系。 2、通过搜集父母长辈养育自己的典型事例，使学生知道自己的成长离不开家庭。 3、使学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，学会尊敬、关心、孝敬父母长辈。 活动准备 1、 学生准备 课前，教师要引领学生通过观察、访问、调查了解、与父母长辈交流等实践活动，从不同角度、不同侧面了解父母长辈的兴趣特长、工作情况和父母长辈养育自己成长的事例，使学生获得第一手资料，为课堂开展合作交流活动做准备，同时培养学生搜集和筛选信息的能力。 2、 教师准备 制作多媒体课件，了解学生的家庭情况，邀请几位家长一起参加活动。 活动过程 一、创设情景，引入课题 师同学们，你看今天我们课堂上来了这么多家长朋友，你知道他们来干什么吗 生我知道，他们来看看我们在课堂上表现怎么样。 生他们来和我们一块上课的。 师你们说的都有道理，更重要的是，我们的成长离不开他们辛勤的劳动，我们的点滴进步都浸透着家人的爱。今天，我们就和这些家长朋友一起来说说我们的全家福。张贴课题“全家福”。 师首先请同学们来看一组照片，点击课件播放全家福照片组合和歌曲相亲相爱。 生观看照片，感受家庭生活的幸福。 师同学们看的多认真呀谁能说一说刚才你看到了什么，有什么感受 生我看到很多照片，我感到他们生活的都很幸福。 生我看到很多全家福，我感到他们的家里都充满了爱。 师你们说的太棒了，这是我搜集到的一些全家福，这些照片虽然来自不同的家庭，但有一点是相通的，那就是每张照片中都蕴含着浓浓的亲情。 二、汇报交流，整体感悟 师同学们，我知道你们也有一个温暖的家，父母也深深的关爱着你们，我看到今天好多同学都带来了自己的全家福，把你的全家福也介绍给大家看看好吗 生小组内互相介绍自己的全家福。 师现在谁愿意把你的全家福介绍给大家看一看。 生到实物展台前介绍自己的全家福。． 师通过刚才同学们的介绍，我们对你的家庭也有了一些了解。同学们，我们一个家庭就好像一棵大树，爷爷、奶奶像大树的根（点击课件出示一棵大树的树根），爸爸、妈妈像枝干，（出示枝干）而我们呢就像这些小枝丫（出示枝丫）。同学们看，这儿还有首儿歌呢自己来读一读吧。 生大声朗读儿歌。 师谁愿意读给大家听听吗 生纷纷举手要求朗读。 师指名读儿歌。 师同学们，你看这棵家庭树说的是几口之家 生五口 师是不是每棵家庭树上都是五口人你的家庭树上都有谁 生我的家庭树上有爸爸、妈妈、爷爷、姥姥、舅舅、舅妈，还有我。 师想一想，外爷爷、姥姥、舅舅、舅妈是你们家那棵家庭树上的人吗 生不是，他们应该是姥姥家那棵家庭树上的人。 师对，我再问你们几个简单的小问题，爸爸的哥哥你叫他什么 生伯伯 师妈妈的妹妹你叫她什么 生叫阿姨。 师对，有的地方也叫姨妈，对家庭成员的称呼，不同的地域有不同的叫法。同学们，现在我们已经是三年级的学生了，应该搞清楚家庭成员之间的关系。 三、问题激趣，主动探究 师同学们，我们的成长离不开家庭，离不开父母长辈对我们的精心养育。那么，父母长辈对你的爱你感受到了吗他们在养育你的过程中都做了些什么有没有最令你感动的事例 生我小时候身体不好，经常生病，妈妈为了照顾我辞去了自己的工作，这一点我最感动了。 师你妈妈来了吗 生手指妈妈坐的方向说，来了。 师请问这位妈妈，当时您为了女儿辞掉了工作是怎么想的 家长流着眼泪说“我这孩子从生下来体质就很差，经常生病，我真是又着急又心疼。我想女儿是我生命的延续，是我的希望，为了女儿暂时失掉工作也没什么，等女儿年龄大一些，抵抗能力强了，我还可以再去找工作。 师同学们，听到了吧多么无私的爱啊，多么伟大的母亲我提议让我们把热烈的掌声送给这位伟大的母亲。 生我爸爸是个军人，在我小的时候他经常不在家，都是妈妈一个人照顾我，我觉得妈妈一定很累。现在爸爸回来了，对我要求非常严格，经常和我一起学习，当我考试成绩不理想时爸爸会很生气，我知道那也是为我好。 师对呀，父母对我们要求严格，说明他们对我们的期望值特别高，严格要求也是一种爱，只是表达爱的方式不同罢了。 师家长朋友们，关于养育孩子、关爱孩子这一方面，孩子们没说到的，你们还有什么补充吗 家长我来说一说，我想每一对父母都是爱孩子的，比如当孩子生病的时候，我真想那个生病的人就是我，让我来替孩子承受病痛，有时看到孩子有了进步，我甚至比孩子还激动。孩子有时夜里发烧，我就坐在床边用湿毛巾敷在孩子头上，觉也不敢睡，生怕把孩子烧坏了，作为父母我们爱孩子无怨无悔，不图回报。 （会场上掌声四起）． 师同学们，你们听到了吧，父母爱我们无怨无悔，不图回报。正像有句话所说天下唯独父母的爱是最无私的。同学们，你们虽然来自不同的家庭，各家和各家的情况都不一样，但父母对你们的爱是一样的，他们无论从物质还是经济上，都为我们付出了那么多。他们时刻都在精心养育着我们，（板书长辈精心养育我）那么作为儿女，我们应该怎么做呢 四、活动体验，激发情感 生各小组分头讨论，商议用什么方法表达对父母的爱。 生今天是爷爷和我一起来上课的，爷爷平时很疼我，我今天想给爷爷捶捶背。 师那太好了，你快去行动吧 师请问这位老人家，当孙子为你捶背的时候，你心里怎么想 家长我觉得我的孙子很懂事，我感受到晚辈对我的爱。 师您说的真是太好了，是啊，一双稚嫩的小手，也许没有太大的力气，可它却表达了一个晚辈对长辈深深的爱，太令人感动了。 生我想给妈妈唱首歌妈妈的眼睛（孩子站在妈妈面前，非常动情的演唱歌曲） 师我想问一下这位小朋友，我知道你是我们学校的小小歌唱家，会唱的歌曲一定很多，你为什么选这首歌曲唱给妈妈听呢 生因为我知道，我之所以歌唱的这么好，全是妈妈的功劳。我妈妈是幼儿教师，从小就教我唱歌，还要照顾我的生活，妈妈的眼睛里充满了对我的爱。 师我想问一问这位妈妈，儿子在这么一个公众场所，这么深情地为您唱了一首这么有意义的歌曲，您心里怎么想 家长我非常激动，我知道我的儿子争气，他不仅歌唱的好，学习成绩也很棒，而且还是个非