四则运算 复习课教案

第一单元 四则运算（第6课时） 教学内容复习课 教学目标 1．使学生熟练掌握四则混合运算的顺序，正确计算三步式题。 2．让学生经历探索和交流解决实际题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步三步计算的方法解决一些实际问题。 3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学重点通过复习掌握本单元所学知识。 教学难点运用多步计算来解决实际问题。 教学过程 一、复习本单元的重点内容 1、 这个单元我们学习了什么知识（四则运算） 问什么叫四则运算（加法减法乘法除法统称为四则运算） 2、 复习四则运算的顺序 出示64（720＋650－130） （26530840）15 问看看这几个算式它们是按照什么样的顺序计算的 追问仔细看看是什么样的算式谁能完整地说一说（随机板书） 明确在计算时，要先看题里有没有小括号，算式中有小括号的要先算小括号里面的，小括号里面有加、减法和乘、除法的，要先算乘、除法，再算加、减法。 3、 复习有关0的运算 加法一个数加上0还得原数。 减法被减数等于减数，差是0；一个数减去0还是这个数。 乘法一个数和0相乘，仍得0。 除法0除以一个非零的数，还得0；0不能作除数。 4、小结 在知识运用中，你觉得要注意什么那些容易错在脱式计算中要注意什么 三、巩固与应用 （一）基础层 1．说出每题的运算顺序（比较异同点） 1 2 ）4－（48080 2）480－80（42 4－48080 （二）、变式层 ）73 21 ）＋（ 87 （ 1、43－133057 ，用）8787－－明确先算431330，再想30＋（ 79 ，用6336321，（ ）763 先算 2、 看图形，说说表示的是什么再独立思考，做出正误判断，全班交流。 3、 不同图形代表的是什么几个图形之间的数量关系是什么你能否用代换方法来进行解决。 （三）综合层 1、 引导学生认真审题，画批并画图解决问题。2 2、 学生独立解决问题全班汇报交流。千克，平均每次运多少次还剩下100、光明超市购进蔬菜730千克，已经运了33 千克篇，还要几小篇，如果每小时批改948篇作文，已经批改了124、王老师要批发 时能批改完 ）（用综合算式，要求说出小括号里的算式表示的实际意义，体会小括号的作用。9 ）－12（明确48 、5 （说说为什么两步都用除法解答，使学生进一步体会“倍”得意义。） 明确180（722） 6、 学生独立完成，加深对路程、速度、时间三者之间关系的理解，体会两个变量之间的依存关系。 3 （四）拓展 先让学生说说题意是什么让后独立解答，对学困生进行辅导，当学生写出三四个算式后，组织学生进行交流。 62＋43 （6＋4－2）3 64（3－2） 63＋2＋4 （6－3）42 （62＋3）4 （62－4）3 64（3－2） 三、小结通过这节课你有什么收获还有什么问题 四、板书设计 四则运算 （＋－） 有（）先做（）里的先做 ＋－和 或 左右 ＋－ 0的运算 课堂检测 脱式计算1、 ）96082346 480（144－＋10521 填空、21272 ）769 48（ （ ）＋38 、解决问题3 的商是多少（列综合算式）8120721（）加上，除以 4 千克，平均每车运多少千千克，运了3车，还剩100（2）学校食堂买来大米850 克 千克，一共千克，香蕉每箱183（）水果店运来苹果、香蕉各8箱，苹果每箱25 运来水果多少千克 本单元所学知识结构 谁来说说在本单元我们都学习了什么内容 你能不能用图来表示出来。 加减混合运算同级运算从左到右 乘除混合运算 异级运算积商之和（差）的混合运算 先乘除后加减两个商（积）之和（差）的混合运算四则运算 先算小括号 含小括号的三步计算式题 5