1985年高考语文试题全国卷

19851985 年高考语文试题全国卷年高考语文试题全国卷 第一部分语文知识及运用（20 分） 一、下边这段文字，有的地方思路不清晰，请把它理顺（不能改动文字和标点）。不必重抄原文，可在需 要调整的语句（包括标点）底下画横线，然后勾画到恰当的位置上。（2 分） 一切科学的研究，就其来源说是实践，就其功用说是指导实践。但是总的说来，还是要对指导实践起 作用。如果科学研究离开了指导实践，它还有什么用呢语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的 实践上来。--当然，对于指导实践不能理解得太狭窄，有的研究课题在指导实践上不是那么直接，不是那 么立竿见影。 二、运用下边这段文字材料，回答问题。（6 分） 在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和沟床不断地冲ｓｈ掏挖，山体常常崩ｔā滑坡， 滑落下来的大量的泥、沙、石块等固体物质被强大的水流ｘｉ带搅拌，变成ｎｉｎ稠的浆体， 沿着斜坡或沟谷急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。 1.按照文中的注音，在横线上写出恰当的汉字。 2.根据上文所述，形成泥石流的必要条件是 A.； B.； C.。 3.根据上文提供的材料，用精练的语言给泥石流下一个正确、严密的定义（写在线里，连标点在内不 能超过 45 个字）。 泥石流是 三、下边三道小题，是给 12 首诗歌进行科学分类的。试在横线上填写诗题前的号码，在括号里填写诗的 类别。（6 分） ①木兰诗⑦天上的街市 ②回延安⑧梦游天姥吟留别 ③石壕吏⑨王贵与李香香 ④伐檀⑩惠州一绝（日啖荔枝三百颗） ⑤有的人11一月的哀思 ⑥卖炭翁12杜少府之任蜀州 1.A②⑤⑦⑨是（）； B是（），其中是律诗，是绝句。 2.A是文人创作的诗歌； B是（）。 3.A是（）； B①③⑥⑨是（）。 四、下边（1）（2）（3），是从三篇文学作品里节选出来的片断（字母代表作品中的人物）。试根据所 提供的材料回答问题。（6 分） （1）A（由衣内取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我 一点罪过。 B（接过支票，把它撕了）我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 A你不要太固执。这一点钱你不收下，将来你会后悔的。 （B. 望着 A，一句话也不说） （2）C 把金路易铺在桌上，D 几小时地用眼睛盯着，好象一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西； 也象孩子一般，他露出一点儿很吃力的笑意。 （3）E 在饭桌上很仔细地打开红布小包，又打开一层写过字的纸，才取出那些七凑八凑地凑起来的人 民币来，拿出一张五分票，付了汤面钱。他时刻提醒自己，出了门要稳当，不要慌张，免得出差错和丢失 东西。 1.填写表格 序号人物是谁篇 名作者 （1）AB （2）CD （3）E 2.从前面三段文字中各选出两个描述人物动作而又富有表现力的词语（写在横线上），并说明这些词 语表现了人物性格特征的哪一个侧面（填入括号内） 人物 B①；②。这些描述，表现了这个人物性格中（）的一面。 人物 D①；②。这些描述，表现了这个人物性格中（）的一面。 人物 E①；②。这些描述，表现了这个人物性格中（）的一面。 第二部分阅读（60 分） 五、阅读下边这篇文章，然后答题括号里的文字是注释。本题共 11 道小题，凡选择题一律在正确答案 后面的括号 里打“√”。（25 分） 说起中国的史书，史记、汉书，真是无人不知，无人不晓。这有两个原因。一则这两部书是 最早的有系统的历史。再早虽然还有尚书、春秋、国语、左传、战国策等，但尚 书、国语、战国策，都是记言的史，不是记事的史。春秋和左传是记事的史了，可是 春秋太简短，左传虽够铺排的，而跟着春秋编年的系统，所记的事还不免散碎。史记创 了“纪传体”，叙事自黄帝以来到著者当世，就是汉武帝的时候，首尾三千多年。汉书采用了史记 的体制，却以汉事为断，从高祖到王莽，只二百三十年。后来的史书全用汉书的体制，断代成书；二 十四史里，史记、汉书以外的二十二史都如此。这称为“正史”。史记、汉书，可以说都 是正史的源头。二则，这两部书都成了文学的古典；两书有许多相同处，虽然也有许多相异处。大概 东汉、魏、晋到唐，喜欢汉书的多，唐以后喜欢史记的多，而明、清两代尤然。这是两书文体各 有所胜的缘故。但历来班、马并称，史汉连举，它们叙事写人的技术，毕竟是大同的。 史记虽然窃比春秋，却并不用那咬文嚼字的书法（这里指笔法、写法），只据事实录，使善 恶自见。书里也有议论，那不过是著者牢骚之辞，与大体是无关的。原来司迁自遭李陵之祸，更加努力著 书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在报任安书和史记自序 里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无 常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊史 记，一个原因便在这里。 史记体例有五十二本纪，记帝王政迹，是编年的。十表，以分年略记世代为主。八书，记典章 制度的沿革。三十世家，记侯国世代存亡。七十列传，类记各方面人物。史家称为 “纪传体”，因为“纪传” 是最重要的部分。古史不是断片的杂记，便是顺按年月的纂录；自出机杼，创立规模，以驾驭去取各种史 料的，从史记起始。司马迁的确能够贯穿经传，整齐百家杂语，成一家言。他明白“整齐”的必要，并 知道怎样去“整齐”这实在是创作，是以述为作。他这样将自有文化以来三千年间君臣士庶的行事， “合一 炉而治之”，却反映着秦汉大一统的局势。 春秋左氏传虽也可算通史，但是规模完具的通史，还得推史 记为第一部书。班固根据他父亲班彪的意见，说司马迁“善叙事理，辩而不华，质而不俚；其文直，其事 核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”“直”是“简省”的意思；简省而能明确，便见本领。史记共一百三 十篇，列传占了全书的过半数；司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写；靠了他的笔，古代许多 重要人物的面形，至今还活现在纸上。 汉书的名称从尚书来，是班固定的。他说唐虞三代当时都有记载，颂述功德；汉朝却到了第 六代才有司马迁的史记。而史记是通史，将汉朝皇帝的本纪放在尽后头，并且将尧的后裔的汉和 秦、项放在相等的地位，这实在不足以推尊本朝。况史记只到武帝而止，也没有成段落似的。他所以 断代述史，起于高祖，终于平帝时王莽之诛，共十二世，二百三十年，作纪、表、志、传凡百篇，称为汉 书。班固著汉书，虽然根据父亲的评论，修正了史记的缺失，但断代的主张，却是他的创见。 他这样一面保存了文献，一面贯彻了发扬本朝功德的趣旨。所以后来的正史都以他的书为范本，名称也多 叫作“书”。他这个创见，影响是极大的。他的书所包举的，比史记更为广大；天地、鬼神、人事、政 治、道德、艺术、文章，尽在其中。 书里没有世家一体，本于班彪后传（共 65 篇，班彪作）。汉代封建制度，实际上已不存在；无 所谓侯国，也就无所谓世家。这一体的并入列传，也是自然之势。至于改“书”为“志”，只是避免与汉书 的“书”字相重，