小学一年级语文《快快乐乐》教案

下载后可任意编辑 小学一年级语文快欢乐乐教案 1.小学一年级语文快欢乐乐教案 教学目标 1、认识8个生字，学会写5个生字，能用“亲亲热热”、“快欢乐乐”等词语说话。 2、喜爱阅读课文，能把课文读得正确、流利，并会背诵。 3、激发学生热爱学校的感情，同意在学校里仔细学习、欢乐生活。 教学准备多媒体课件。 教学课时第一课时。 教学流程 一、情境导入，营造氛围 师孩子们，你们看老师现在的表情怎样（师做笑的表情）谁来形容一下你们猜猜我为什么会笑（生猜。） 师一是因为老师爱你们，一看到你们课堂上专注的神情老师就快乐。还有一个原因，是个小秘密我发现了欢乐谷想和老师一起去吗欢乐谷的谷主龙龙为我们准备了一篇课文，谁要是能把课文读得正确、流利、有感情，那欢乐谷的大门就会向你敞开好，让我们坐上欢乐的小火车出发吧（课件出示小火车。） 师沿途有一些独特的小风景，对你读课文会有很大的帮助，快来看看吧（课件出示课文中的音节词。） （点评创设轻松、愉悦的课堂氛围，为学生理解课文埋下伏笔。学习形式新颖，学生特别感兴趣，课堂气氛高涨，激发了学生学习的兴趣。） 二、主动认读，初步感知 师风景欣赏完了，有的小朋友已经迫不及待地想看课文了，那什么是课文呢我们已经学完了句子，由句子组成自然段，由几个自然段组成了课文。每篇课文都有题目，龙龙给我们准备的课文题目就是快欢乐乐。（板书课题）看拼音读课题，再看汉字读课题。 （看拼音自由读课文；指名读，一人读一个自然段。） 师下面就让我们来认识一下自然段这个新朋友吧看大屏幕，自然段开头有什么特点（课件出示）请你和我一起给自然段标上序号。 （点评针对一年级孩子的特点让学生通过不同形式的朗读把课文读熟，让每个孩子都能主动参加。） 三、互动体验，能动内化 师下面龙龙想听听谁读得好（指名读第一自然段）其他同学仔细听，想想这段写的是谁在做什么他们为什么会欢乐呀 师（指导有感情地读课文）想一想老师、同学对你的关怀。要有节奏感，词和词要读得紧凑些，谁同意试试。 师（范读指导）我也按捺不住欢乐的感觉了，让我也读读行吗谁敢和我竞赛 （用“亲亲热热”说一句话；间休时间播放一首歌。） 师休息过后我们来看一幅漂亮的画面。图上的小朋友在干什么他们的心情怎么样这个场面就在我们的课文中，找一找、读一读吧（阅读课文第二自然段）谁同意来开启欢乐谷的大门（指名读课文。） 师课文你们读得这么好了，那这一课我们要会认、会写哪些字你们知道吗在书上把他们找出来，自己读一读，看看你们认不认识。 （课件出示字词，认读。） （点评熟读课文后识字，是教科版小语教材的一个特点。先让学生在阅读课文时，跟所要认的字反复见面，在具体的语言环境中让学生对它们有初步印象，这样可以降低识字难度，减少生字的回生率。） 师玩了这么久了，字宝宝要回家了，你们能带字宝宝回家吗（出示课文，把要认的字的拼音去掉，并背诵课文。） 四、总结导行 师今日大家在欢乐谷玩得怎么样，你能用快欢乐乐说一句话吗你有什么收获（生谈。） 师同学们的收获真不少，让我们和欢乐谷说再见吧 2.小学一年级语文快欢乐乐教案 一、揭示课题 1、同学们，今日我们要学习一篇小散文快欢乐乐。好，大家齐读课题，再读一边。 2、谁能告诉老师，欢乐是什么意思（指名说） 3、那么你在什么时候最欢乐（学生自由发言） 二，讲解新知 1、我记的在你们开学的第一天，老师就告诉过你们，我们的学校叫大家一起说（人民路学校） 2、对，说得非常好，走进学校的大门，首先看到什么 师对，是公路，那么什么样的公路谁来补充一下 生宽阔的公路、宽宽的公路，长长的公路 师说的都很好。跟着老师说一遍。 3、公路左边是什么呀 生是草坪 师什么样的草坪 生绿绿的草坪、绿色的草坪、绿油油的草坪 师说的都不错跟着老师说一遍绿油油的草坪 师“公路的右边是什么呢 生楼房 师什么样的楼房 生高高的、高大的 师很好，再往前走，又是什么呢 生操场 师跟着老师说，宽广的操场。再往前走，是我们的教学大楼希望楼，教学楼前面飘扬着鲜艳的五星红旗，我们每个星期一的7；30都要进行隆重的升旗仪式，希望我们每个同学按时参加，不要迟到。我们的教室在操场的南边，同学们我们的教室有什么呀（同学们自由发言） 老师小结同学们，我们人民路学校，有宽阔的公路；有绿油油的草坪；有雄伟的希望楼；校园的上空还飘扬着鲜艳的五星红旗，老师里有电脑、有大背投，我们可以通过它看我们各年级的歌咏竞赛我们可以通过它看我们喜爱的课本剧和动画片还可以通过它收看国际国内的新闻，我们的学校美不美呀你爱我们的学校吗 4、同学们，我们学校不但环境优美，而且还有好多好多的老师和活泼可爱的同学们。你们升入一年级以后，有结识了好多的小伙伴，我们在一起欢乐的学习、游戏。就像它们一样。（出示课件）大家看，这是同学们在上手工课，他们相互合作，把他们的作品贴在了墙上，这是课间休息，同学们在一起做游戏这是他们在做操。 过度同学们，你们觉的在这样一所学校上学欢乐吗那么，我们打开课本看看课文是怎样描写的 三、读课文 1、老师范读课文 2、学生只看拼音不看汉字自由读一遍 3、汉字和拼音结合读一遍 4、只看汉字不看拼音读一遍 5、指名读 四、讲解亲亲热热 （出示课件）亲亲热热就要像一家人一样和睦相处，要讲文明、有礼貌（出示课件） 五、（出示课件）检查生字学习情况 六、学写生字 3.小学一年级语文快欢乐乐教案 第1课时 一、紧扣主题，引读课文 同学们，课前和一位同学谈话，问他爱不爱咱们的学校。他说呀“爱”可是要他说出爱的理由时，他却笑了笑，打开语文课本，指着第一课说“全写在这上面啦。”你们想知道他是怎么说的吗请大家打开书，借助拼音读一读课文，看谁能先读明白他爱学校的理由。 （紧扣单元主题，搭建学生与文本对话的平台，利用阅读期待，培育自主阅读兴趣。） 二、自由读，感知内容 1、直读音节。先读成词，再连成句，读成文。比一比，看谁读得正确、连贯。 2、对比拼音认读汉字。比一比，看谁识的汉字多。 3、再看汉字读课文。比一比，看谁读得通顺、熟练。 4、听录音跟读课文。比一比，看谁读得响亮、动听。 5、读后思考回答爱学校的原因。（学校里有老师、同学，大家一起学习，亲亲热热。学校里有教室、操场，大家一起游戏，快欢乐乐。）投影出示句子，指导学生朗读。 6、找出句子中最能表达作者感受学校可爱的两个词语。（亲亲热热、快欢乐乐）通过两个词语，帮助学生认识自然段